現(xiàn)代醫(yī)學(xué)儀器設(shè)計主要涉及前端信號的獲得、處理、數(shù)字化和對數(shù)字信息的分析與控制，是多學(xué)科知識理論的交叉體，內(nèi)容涉及工程生理學(xué)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)傳感器和檢測技術(shù)、計算機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計等方面，可實踐性很強。實驗是將理論變?yōu)楝F(xiàn)實的學(xué)習(xí)過程。
本教材為醫(yī)學(xué)儀器設(shè)計的入門實驗教材，在具有模電、數(shù)電、計算機原理等基礎(chǔ)后，可使用此教材將基礎(chǔ)理論與基本應(yīng)用建立聯(lián)系，學(xué)習(xí)掌握基本實驗方法和系統(tǒng)調(diào)試技巧。
教材特點：
（1）注重實驗的趣味性。以常用的器件完成看似復(fù)雜的功能，從而引導(dǎo)、掌握和鞏固生物醫(yī)學(xué)測量的基本原理，培養(yǎng)初學(xué)者興趣。
（2）注重個人可完成性。以*小的硬軟件需求，即可完成實驗內(nèi)容，不需要復(fù)雜而龐大的實驗環(huán)境，方便初學(xué)者獨立完成實驗，通過成功的實踐提高學(xué)習(xí)者的熱情。
（3）注重實驗資料的完整性。每個實驗內(nèi)容的技術(shù)資料相對獨立而完整，且給出必要的拓展資料，以供引導(dǎo)深入實驗。
（4）實驗內(nèi)容和方法的可拓展性。每個實驗都針對儀器設(shè)計或原理的某一環(huán)節(jié)，以具體器件和電路為實例完成基本功能，其實現(xiàn)方法、調(diào)試技術(shù)可以拓展到使用不同器件、不同系統(tǒng)中運用，提供舉一反三的拓展空間。
本教材共二十七個實驗項目，分為兩大部分：PART I 單元實驗和PART II 綜合設(shè)計部分。
實驗一至實驗二十二為PART I單元實驗部分。單元實驗是從人體對電流的感受實驗開始，以一臺多參數(shù)監(jiān)護儀為原型，將其中的某一單元電路的實現(xiàn)方法為實驗方案，實驗內(nèi)容涵蓋生物醫(yī)學(xué)傳感器特性及信號獲得、模擬信號的處理、安全保障措施設(shè)計、A/D轉(zhuǎn)換，*小計算機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計，數(shù)字信號實時處理，波形顯示方法等內(nèi)容。按照每個實驗4學(xué)時的學(xué)習(xí)量設(shè)計，循序漸進，讓讀者能夠在有限的時間里深入原理，積累經(jīng)驗，獲得結(jié)果。
每個單元實驗內(nèi)容都有明確的實驗?zāi)康暮鸵�求，闡述實驗原理，列出了比較詳盡的實驗步驟，給出數(shù)據(jù)記錄格式，提出數(shù)據(jù)分析要求，幫助讀者順利進行實驗。通過實驗過程中的思考和練習(xí)，引導(dǎo)讀者深入實驗環(huán)節(jié)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)潛能。搜集整理與實驗過程相關(guān)的知識參考，供讀者在實驗前后進行拓展研究與實踐。
單元實驗內(nèi)容可覆蓋《生物醫(yī)學(xué)傳感檢測與儀器實驗》、《微機式醫(yī)學(xué)儀器設(shè)計實驗》的課程教學(xué)。
實驗二十三至實驗二十七為PART II 綜合設(shè)計部分。綜合設(shè)計部分以近幾年全國生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新設(shè)計大賽題目為藍(lán)本修改，并增加部分設(shè)計項目。綜合設(shè)計部分實驗與單元實驗的要求有所不同，只列出設(shè)計要求、指標(biāo)測量方法和設(shè)計方法提示，但不給出具體步驟和實現(xiàn)方法，要求獨立設(shè)計一套符合題目要求的完整的醫(yī)學(xué)儀器或裝置。讀者需要經(jīng)過查閱資料、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)制作與調(diào)試、系統(tǒng)演示、答辯、整理規(guī)范技術(shù)文檔、撰寫設(shè)計報告等實踐過程，建議此環(huán)節(jié)實行開放式教學(xué)，學(xué)生可獨立完成或合作完成。
綜合實驗內(nèi)容包括完整的醫(yī)學(xué)儀器的硬、軟件設(shè)計方案、實現(xiàn)過程等內(nèi)容，是培養(yǎng)和提升學(xué)生綜合運用專業(yè)知識能力和創(chuàng)新能力的過程�？捎糜凇夺t(yī)學(xué)儀器課程設(shè)計》等大型實踐教學(xué)過程。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)儀器發(fā)展突飛猛進，各種新器件、新技術(shù)層出不窮，本書的實驗內(nèi)容旨在拋磚引玉，培養(yǎng)專業(yè)興趣，在興趣中求主動，自主學(xué)習(xí)。
特別感謝華中科技大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的胡陽老師、楊玉星老師、鄒昂老師的啟發(fā)和幫助。
本書可用于生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科實驗教材，也可為相關(guān)專業(yè)研究生提供參考。
由于時間倉促、水平有限，錯誤難免，誠懇希望廣大讀者提出寶貴意見和建議。