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在教育男孩的過程中，有一種全新的教育理念——正面管教，正面管教的方法摒棄了傳統(tǒng)的打罵、批評(píng)、嬌慣等教育方式，更有助于父母管教男孩、培養(yǎng)男孩。
本書結(jié)合生活中的教育案例，將正面管教融入其中，引導(dǎo)父母學(xué)會(huì)正視榜樣的力量，學(xué)會(huì)與男孩溝通，并為男孩設(shè)訂規(guī)矩，同時(shí)讓男孩改掉一些壞習(xí)慣、壞毛病，形成良好的行為習(xí)慣，從而培養(yǎng)有出息的男孩。
　　

在我們生活中，聽到不少父母對(duì)自己兒子的“控訴”：孩子真是毛病太多了，愛說謊、邋遢、拖拉、粗心、懶惰等，讓父母頗為頭疼。的確，相對(duì)來說，男孩比女孩調(diào)皮，更難管教，而通常來說，父母?jìng)儾捎玫墓芙谭绞接袃煞N：
其一，嚴(yán)厲式。所謂“棍棒之下出人才”，這是一些父母教育男孩的理念，男孩稍微有點(diǎn)行為上的“差池”，他們就采用打罵的方式進(jìn)行教育。
其二，嬌縱式�，F(xiàn)代大部分家庭只有一個(gè)孩子，男孩就成了家里的“獨(dú)苗苗”，父母希望把最好的都給男孩，不舍得管教，對(duì)孩子也是有求必應(yīng)，一味地慣著孩子，他們認(rèn)為，這樣孩子就聽話了。
那么，這兩種管教方式正確嗎？
我們來分析這兩種管教方式：
對(duì)于男孩的不良行為，打罵的方式固然能及時(shí)制止，但是長(zhǎng)期的懲罰要么會(huì)讓男孩變得膽小、自卑、缺乏主見，要么走向另外一個(gè)極端，叛逆、憤恨。而一味地嬌縱男孩，則會(huì)讓孩子變得霸道、自私、任性，對(duì)父母依賴性強(qiáng)，以自我為中心，這樣的男孩又怎么能長(zhǎng)成真正的男子漢呢？
那么，有沒有一種更好的管教方式呢？
美國(guó)教育學(xué)博士簡(jiǎn)·尼爾森提出了“正面管教”這一概念，他認(rèn)為管教孩子要用和善而堅(jiān)定的方法，而不是打罵，也不是溺愛、嬌縱。
其實(shí)，男孩將來成為一個(gè)什么樣的人，有多大出息，在很大程度上取決于父母的教育。父母是他的第一任老師，是指引孩子走向成功的領(lǐng)路人。
除此之外，父母還應(yīng)該是他的朋友，他的傾聽者。為此，父母要學(xué)會(huì)和男孩正面溝通，從而了解他的內(nèi)心世界，給他所需要的幫助和愛護(hù)，讓他茁壯成長(zhǎng)。
面對(duì)淘氣的男孩，最好的管教方式是立規(guī)矩。所謂“無規(guī)矩不成方圓”，通過立規(guī)矩，可以糾正他的壞習(xí)慣，讓他學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。當(dāng)然，淘氣的男孩會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)，這時(shí)切忌使用打罵、斥責(zé)的老套路進(jìn)行管教，不妨正確糾錯(cuò)，讓他從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)改變，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
其實(shí)，男孩很多的小毛病并不是與生俱來的，很大程度上是后天影響的結(jié)果，既然是后天影響，就有改正、改善甚至養(yǎng)成好習(xí)慣的可能，只要用對(duì)方式，不氣餒，好男孩是可以塑造出來的。
另外，對(duì)于愛貪玩、不愛學(xué)習(xí)的男孩，很多時(shí)候，即使你百般批評(píng)，甚至打罵，估計(jì)也無濟(jì)于事。其實(shí)只要你換一種管教方式，試試正面管教，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讓孩子主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)并沒有想象中那么難。
除此之外，正面管教還會(huì)幫助你教會(huì)孩子做人，培養(yǎng)他誠(chéng)實(shí)守信、寬容大度、謙虛謹(jǐn)慎等美好品質(zhì)；幫助他學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己去應(yīng)對(duì)生活中的種種困難和挑戰(zhàn)；培養(yǎng)和提高他的情商，讓他學(xué)會(huì)控制情緒，學(xué)會(huì)交友，學(xué)會(huì)明辨是非……
這就是正面管教的力量！
本書就是針對(duì)生活中很多父母對(duì)男孩教育的苦惱，結(jié)合具體教育案例，讓廣大家長(zhǎng)朋友們看到正面管教帶來的積極效應(yīng)，進(jìn)而幫助我們轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤的教育觀念，獲得全新的教育方法。希望閱讀本書的父母都能獲得一份養(yǎng)育男孩的智慧，讓管教變得容易些。
編著者
2020年10月

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