本書主體部分共分為“初心不改”“行之以躬”“立德立言”“火傳窮薪”四個章節(jié)�！俺跣牟桓摹币徽轮饕宫F(xiàn)清華導師們的家國情懷�！靶兄怨币徽轮饕尸F(xiàn)導師與學生共同攻堅克難的生平紀實�！傲⒌铝⒀浴币徽轮饕故緝�(yōu)秀導師關于導學思政和人才培養(yǎng)的理論探討�！盎饌鞲F薪”一章展示了清華園里動人的導學故事。清華大學即將迎來建校110周年，希望本書的出版能夠總結清華研究生教育經驗，展示導學思政工作成果，探索人才培養(yǎng)規(guī)律，助力清華育人工作的美好未來，為清華百十校慶獻禮。
本書將以優(yōu)秀師門故事、導學思政理論、良好的導學關系等為素材，塑造校內數(shù)十位優(yōu)秀導師形象，從導師生平紀實、導學思政理論探討和感人肺腑的導學互動等角度，體現(xiàn)導學思政在人才培養(yǎng)中的重要作用，彰顯良師益友的光輝形象，為未來的人才培養(yǎng)提供藍本，獻禮清華大學110周年校慶。本書面向的讀者對象有清華大學在校生：書中記錄的優(yōu)秀師門將是所在其中的研究生的珍貴記憶和科研生活紀實。清華大學校友：通過此書，可以喚起校友們對于自己在清華大學求學歲月的美好回憶，提升校友歸屬感。
第1章 初心不改
錢易：做了老師，我這一生沒有白過
梁思成、郭黛姮、賈珺：跨越八十余載的建筑情懷
金涌、魏飛、張強：跨越七十年的師生情
吳澄：“國家”是他掛在嘴邊最多的一個詞
郝吉明：環(huán)境的守護者，學生的引路人
朱克勤：用一生詮釋學無止境
張曉健：為祖國健康工作70年！
陳丙珍：六句話讀懂陳丙珍院士的“教師”角色
李強：學者的家國情懷與社會責任
陳輝：課題組抗“疫”，畫筆下流淌的家國情懷
金峰：以身許國的清華水利人
于歆杰：“清華慕課第一人”
孫凱：在國家處于危難時堅持科研是清華人的底色
李國良：“程序報國”的蹈厲之志，“清華疫情地圖”誕生史
第2章 行之以躬
王補宣：研教為本，“熱”情終身
孫家廣：嚴于律己、以身作則，帶頭做“能用、管用、好用”的軟件
楊士強：“開組會”和“見導師”是他學生最舒服的事情
肖貴清：“良師益友”是對老師最好的評價，也是自己應盡的職責
張明楷：“名補”的熱愛與執(zhí)著
孫茂松：心若赤子，概莫如詩
黃霞：與學生相處使我充滿正能量
駱廣生：因為熱愛，所以堅持
馮西橋：“我對每個學生都很滿意”
唐傳祥：有一種終身成就叫作良師益友
黃維：為師愛生，為學求真
廖理：師生同行在路上
姜開利：清華就像一個大酒缸，師生之間其實是一個互相釀造的過程
張建民：每天最晚離開實驗室的人
石磊：嚴謹細致做學問，全心全意為學生
楊殿閣：立德樹人，搭建階梯
李寶華：最期望同學們都能青出于藍而勝于藍
朱安東：在奔跑中遇見更好的自己
劉震：“思政課萬人迷”，當馬原遇上慕課（MOOC）
劉知遠：“先有熱情，再談訓練”
徐葳：我是學生并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友
徐夢珍：學生信任老師，老師信任理想
第3章 立德立言
楊振寧：我一輩子也就帶了十幾個博士生
張楚漢：愿與青年學生、教師一路前行，讓思想、學術青春永駐
李衍達：研究生首要是研究人生
姚強：高質量創(chuàng)新成果不是學校“管”出來的
李克強：緊跟新時代科技發(fā)展，培養(yǎng)跨學科思想意識
朱邦芬：做學術要走正道
閻學通：追求快樂的人，在學術中獲得樂趣
陳勁：“創(chuàng)新無限”的育人探索
薛其坤：別讓學科邊界變成科學研究的邊界
張小平：清華這么大，只學術不交流就虧大了
楊國華：在體驗中研究“清華學”
第4章 火傳窮薪
姜彥福：師德門風的發(fā)揚與傳承
聶建國：白發(fā)丹心，傳道授業(yè)
孟慶國：大魚前導，小魚從游
張貴新：良師益友，厚誼長存
張濤：科研路上的躬親“傳道”
朱榮：讓學生看見成長的自己
徐政：用熱愛啟迪人生之路
熊劍平：因材施教明方向，到祖國需要的地方去
史蒂文·懷特：一切源自熱愛
李鋒亮：明德篤行，以身垂范
李蕉：“Push團”之成團小記
佟浩：遇見佟老師是件幸運的事
黃�。盒闹蜿�，身之所往
范文仲：山高水長，立誠致廣
焦雷：要說再見了，“焦師兄”
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