傳承與發(fā)展:教育科學探索叢書·新文化運動中“兒童的發(fā)展”
定 價:45 元
- 作者:王浩 著
- 出版時間:2012/11/1
- ISBN:9787516115275
- 出 版 社:中國社會科學出版社
- 中圖法分類:G619.29
- 頁碼:211
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《傳承與發(fā)展:教育科學探索叢書·新文化運動中“兒童的發(fā)展”》基于列新文化運動的理解與把握,在探討“兒童的發(fā)現(xiàn)”勃然興起的基礎上,依據(jù)文獻,相對完整地梳理出“兒童的發(fā)現(xiàn)”中有關兒童的具體內(nèi)容;在此基礎上,著重分析“兒童的發(fā)現(xiàn)”具體內(nèi)容的特點,然后歸納出“兒童的發(fā)現(xiàn)”的實質;緊接著,借助又獻分析與總結“兒童的發(fā)現(xiàn)”的歷史貢獻以及“兒童的發(fā)現(xiàn)”的歷史局限性;最后闡述“兒童的發(fā)現(xiàn)”對現(xiàn)今中國兒童教育研究。
兒童教育實踐以及傳統(tǒng)文化中兒童觀的當代轉型所具有的啟迪意義。
王浩,1980年生于河南鄢陵。2004年畢業(yè)于河南大學教育科學學院學前教育系,獲學士學位;2007年畢業(yè)于陜西師范大學教育科學學院學前教育系,獲碩士學位;2010年畢業(yè)于南京師范大學教育科學學院學前教育系,獲博士學位,F(xiàn)為寧波大學教師教育學院學前教育系教師。主要研究方向與興趣為學前教育基本理論、幼兒園課程、兒童哲學等。曾發(fā)表學術論文與教育隨筆十余篇,參編著作一部。
緒論 兒童被中國發(fā)現(xiàn)了嗎
一 研究緣起
二 概念界定
(一)新文化運動
(二)兒童
(三)發(fā)現(xiàn)
(四)兒童的發(fā)現(xiàn)
三 文獻綜述
(一)各類期刊
(二)學位論文
(三)兒童文學著作
(四)兒童教育學著作
(五)研究文獻的簡要述評
四 研究內(nèi)容
五 研究方法
六 相關問題
(一)研究資料問題
(二)字詞行文問題
第一章 “兒童的發(fā)現(xiàn)”的勃然興起
一 民族國家意識的覺醒
二 已有歷史的傳承與延續(xù)
三 西方學說的東漸與影響
(一)人權學說的輸入與影響
(二)進化論思想的輸入與影響
(三)生命哲學思想的輸入與影響
(四)人類學觀念的輸入與影響
(五)兒童心理學的輸入與影響
(六)兒童教育學的輸入與影響
(七)兒童學的輸入與影響
四 先進知識分子的個人因素
(一)個體文化生活背景
(二)愛的情感
五 小結:民族國家框架下的“兒童的發(fā)現(xiàn)”
第二章 兒童問題的全面關注與重視
一 先進入土演說的重要論題
二 社會輿論關注的熱點話題
三 進步社團開展活動的主題
(一)文學社團活動的重要主題
(二)教育社團活動的重要主題
四 兒童報紙雜志的崛起
(一)兒童報紙的興起
(二)兒童刊物的興起
五 兒童書籍的破繭成蝶
(一)“兒童書籍”的翻譯與出版
(二)“兒童的書”的翻譯與創(chuàng)作
六 小結:日益受到重視的兒童
第三章 “兒童的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容及特色
一 “兒童的發(fā)現(xiàn)”的具體內(nèi)容
(一)“童年的再現(xiàn)”與兒童話語分類
(二)為成人的兒童話語
(三)為兒童的兒童話語
二 “兒童的發(fā)現(xiàn)”內(nèi)容的特色
(一)時代特色
(二)永恒特色
三 小結:“兒童的發(fā)現(xiàn)”的昨天與今天
(一)兒童文學領域
(二)兒童教育學領域
第四章 “兒童的發(fā)現(xiàn)”的消退
第五章 “兒童的發(fā)現(xiàn)”的評價
第六章 “兒童的發(fā)現(xiàn)”的現(xiàn)實啟示
結語 中國亟須一場新的“兒童的發(fā)現(xiàn)”運動
參考文獻
致謝
1898年《天演論》一書被嚴復翻譯和介紹到了中國!短煅菡摗繁磉_了這樣的基本觀點:自然界的生物不是萬古不變,而是不斷進化的;進化的原因在于“物競天擇”,“物競”就是生存競爭,“天擇”就是自然選擇;這一原理同樣適用于人類,不過人類文明愈發(fā)展,適于生存的人們就愈是那些倫理上最優(yōu)秀的人。該書一經(jīng)問世就深入人心,產(chǎn)生了巨大的社會反響。首先是“自1898年以后,在短短的十多年中,《天演論》就發(fā)行過三十多種不同的版本,這是當時任何其他西學書籍都不可比擬的”。而它對于個人的影響,從下面的幾個例子中可見一斑。胡適曾回憶說:“我的思想受兩個人的影響最大:一個是赫胥黎,一個是杜威先生。赫胥黎教我怎樣懷疑,教我不相信一切沒有充分證據(jù)的東西……數(shù)年之間,許多進化名詞在當時的報章雜志的文字上,就成了口頭禪。無數(shù)的人,都采來做自己和兒輩的名號,由是提醒他們國家與個人的生存競爭中消滅的禍害!濒斞敢采钍苓M化論思想的影響,許壽裳在回憶魯迅的時候,曾不無感慨地說:“談到《天演論》,魯迅有好幾篇能夠背誦。”與魯迅類似,周作人在南京水師學堂求學期間,第一次接觸到《天演論》時,也是欣喜異常,廢寢忘食的讀了起來。這從他當時所記的日記中可以明確感受這一點!巴泶蟾绾鲋,攜來赫胥黎《天演論》一本,譯筆甚好。也同讀《蘇報等》,至12點鐘始睡。第二天又看《天演論》二篇。”有關《天演論》受到青年學子和思想啟蒙者們熱烈歡迎的例子很多,這里不必詳細列舉。但毫無疑問的是,天演論中所蘊涵的進化論思想,對當時中國青年學人頭腦中的道統(tǒng)觀念、仕途觀念給予了有力的沖擊,使得他們在思維方式、歷史觀、人生觀、價值觀等方面發(fā)生了重大變化。更為重要和具體的是,它的出現(xiàn),徹底打破了封建統(tǒng)治階級“天不變,道亦不變”的謊言。而“物競天擇,適者生存”則深深地影響了封建社會改良派、資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級革命家,對反帝反封建運動起到了巨大的促進作用。
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