第一章 導(dǎo)論
一 選題背景和研究意義
（一）現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的發(fā)展
（二）問(wèn)題的緣起
（三）學(xué)術(shù)路徑與價(jià)值維度
（四）研究的意義
二 國(guó)內(nèi)研究評(píng)介
（一）大學(xué)生思想政治教育有效性研究概況
（二）大學(xué)生思想政治教育有效性研究的主要內(nèi)容
（三）大學(xué)生思想政治教育有效性研究的評(píng)價(jià)
三 國(guó)外研究狀況及借鑒意義
（一）道德認(rèn)知與發(fā)展階段理論
（二）社會(huì)觀察道德學(xué)習(xí)理論
（三）價(jià)值觀澄清與直接價(jià)值觀教育理論
（四）側(cè)重道德教育內(nèi)容和價(jià)值取向方面的理論
（五）借鑒意義
四 研究的基本論域和主要觀點(diǎn)
（一）人類整體性思維及其理論成果的歷史回眸
（二）大學(xué)生思想政治教育整體有效性理念
（三）大學(xué)生思想政治教育整體有效性的內(nèi)涵與本質(zhì)”
（四）大學(xué)生思想政治教育整體有效性的建構(gòu)
五 技術(shù)路徑與研究方法
（一）把握認(rèn)識(shí)方法的整體性
（二）把握認(rèn)識(shí)對(duì)象的整體性
（三）把握整體性的基本特征

第二章 人類整體性思維及其理論成果的歷史回眸
一 中國(guó)古代思想家整體性思維的歷史發(fā)展
（一）易學(xué)的整體性宇宙觀
（二）先秦、秦漢時(shí)期的整體性宇宙觀
（三）中國(guó)古代傳統(tǒng)整體性思想的積淀和發(fā)展
二 西方古代思想家整體性思維的歷史發(fā)展
（一）古希臘時(shí)期的整體性思想
（二）中世紀(jì)及文藝復(fù)興時(shí)期的整體性思想
（三）近代西方的整體性思想
（四）現(xiàn)代有機(jī)整體論中的整體性思想
三 馬克思主義整體性思想及其指導(dǎo)意義
（一）馬克思主義整體性觀念
（二）馬克思主義整體性方法
（三）整體性在馬克思主義理論體系層面的體現(xiàn)
（四）對(duì)大學(xué)生思想政治教育有效性研究的指導(dǎo)意義

第三章 大學(xué)生思想政治教育整體有效性理念及理論依據(jù)
一 大學(xué)生思想政治教育的歷史反思
（一）精英預(yù)設(shè)：大學(xué)生思想政治教育的理念誤區(qū)
（二）圣德路徑：大學(xué)生思想政治教育的歷史境遇
（三）人學(xué)空?qǐng)觯捍髮W(xué)生思想政治教育的歷史反思
二 以人為本：大學(xué)生思想政治教育整體有效性的現(xiàn)代主題
（一）人的自然性：大學(xué)生思想政治教育整體有效性的原始動(dòng)力
（二）人的社會(huì)性：大學(xué)生思想政治教育整體有效性的直接動(dòng)力
（三）人的精神性：大學(xué)生思想政治教育整體有效性的內(nèi)在動(dòng)力
三 全面發(fā)展：大學(xué)生思想政治教育的根本目的
（一）馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的含義及內(nèi)容
（二）馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)條件
（三）思想政治教育對(duì)促進(jìn)入的全面發(fā)展的重要作用
四 科學(xué)發(fā)展：大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新策略
（一）大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)發(fā)展觀
（二）大學(xué)生思想政治教育整體有效性的自然價(jià)值
（三）大學(xué)生思想政治教育整體有效性的社會(huì)價(jià)值
（四）大學(xué)生思想政治教育整體有效性的人文價(jià)值

第四章 大學(xué)生思想政治教育整體有效性的內(nèi)涵與本質(zhì)
一 整體與整體性
（一）整體的概念
（二）整體性的內(nèi)涵
（三）整體性功能
二 大學(xué)生思想政治教育整體有效性的內(nèi)涵
（一）大學(xué)生思想政治教育要素的整體有效性
（二）大學(xué)生思想政治教育過(guò)程的整體有效性
（三）大學(xué)生思想政治教育結(jié)果的整體有效性
（四）大學(xué)生思想政治教育整體有效性的具體表現(xiàn)
三 大學(xué)生思想政治教育整體有效性的本質(zhì)
（一）大學(xué)生思想政治教育整體有效性是一種功能
（二）大學(xué)生思想政治教育整體有效性是一種積極特性
（三）大學(xué)生思想政治教育整體有效性是一種價(jià)值關(guān)系

第五章 大學(xué)生思想政治教育整體有效性模式建構(gòu)
一 大學(xué)生思想政治素質(zhì)的整體性及其內(nèi)在結(jié)構(gòu)
（一）素質(zhì)構(gòu)成與素養(yǎng)
（二）大學(xué)生思想政治素質(zhì)構(gòu)成與思想政治素養(yǎng)
（三）大學(xué)生思想政治素質(zhì)的整體性
（四）大學(xué)生思想政治素質(zhì)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)
二 大學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展性及其動(dòng)力機(jī)制
（一）大學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展性
（二）大學(xué)生思想政治素質(zhì)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制
三 大學(xué)生思想政治素質(zhì)的建構(gòu)性及其預(yù)設(shè)目標(biāo)
（一）大學(xué)生思想政治素質(zhì)的建構(gòu)性
（二）大學(xué)生思想政治素質(zhì)整體建構(gòu)的預(yù)設(shè)目標(biāo)
（三）大學(xué)生思想政治素質(zhì)整體建構(gòu)的實(shí)現(xiàn)與過(guò)程
四 大學(xué)生思想政治教育功能的整體建構(gòu)
（一）大學(xué)生思想政治教育功能界說(shuō)
（二）大學(xué)生思想政治教育整體功能建構(gòu)
五 大學(xué)生思想政治教育保障機(jī)制建構(gòu)
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)保障
（二）工作隊(duì)伍保障
（三）經(jīng)費(fèi)物質(zhì)保障
（四）環(huán)境支持保障
（五）法規(guī)制度保障
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記