關(guān)小小的爺爺小時(shí)候有一個(gè)好伙伴,名字叫石頭,自從七歲那年搬家后,就再也沒有見過他。為了幫助關(guān)爺爺找到兒時(shí)的朋友,103班的小家伙們乘坐華優(yōu)優(yōu)老師的蝴蝶風(fēng)箏機(jī),趕到了石頭爺爺小時(shí)候住的芙蓉街尋找線索。一家甜沫和茶湯的店里,大家不僅品嘗到了“泉城二怪”,還碰見了熱心的灶王爺。他大拇指和食指輕輕一搓,變成一封扁扁的信,指引孩子們?nèi)フ阴劳蝗募t鯉魚。紅鯉魚帶著小家伙們跳過龍門,找到了兩小兒辯日的其中一個(gè)小男孩石頭,還與孔子面對(duì)面交談、請(qǐng)?zhí)侨恕皩O臏”給皮影人“孟子”“墨子”當(dāng)裁判……灶王爺又發(fā)來新消息,大家一路奔走,終于找到了關(guān)爺爺所說的石頭爺爺。對(duì)山東的歷史文化,有了更深刻的記憶。
適讀人群 :6-10歲 “神奇教室”系列以幻想、逗趣又驚奇的歷險(xiǎn)故事為主線,講述了華優(yōu)優(yōu)老師帶領(lǐng)103班的淘氣包們搭乘飛轉(zhuǎn)自如的神奇教室,去祖國(guó)各地探秘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,開啟不可思議的時(shí)空大冒險(xiǎn)。他們和門神對(duì)話、給皮影人“孟子”和“墨子”當(dāng)裁判、赴約沈陽(yáng)故宮小神獸的熱鬧聯(lián)歡會(huì)……每本書各立故事主線,設(shè)置不同懸念,融入各省聞名的歷史人物、傳統(tǒng)文化、民風(fēng)民俗,緊密貼合課本知識(shí)點(diǎn)。非同尋常的幻想故事,為傳統(tǒng)文化插上想象的翅膀。既有故事性,又有知識(shí)性和趣味性。
★采用孩子們喜愛的歷險(xiǎn)故事形式,勾勒環(huán)環(huán)相扣的敘事線索,設(shè)置變換多樣的冒險(xiǎn)場(chǎng)景,在緊張而新奇的歷險(xiǎn)中,學(xué)習(xí)有關(guān)歷史故事和傳統(tǒng)文化等豐富的知識(shí)。
★幽默風(fēng)趣的人物對(duì)話,懸念迭起的情節(jié)構(gòu)思,可讀性強(qiáng),激發(fā)孩子的好奇心和想象力。
★每個(gè)故事后增加“神奇教室小黑板”,介紹傳統(tǒng)文化知識(shí);設(shè)計(jì)知識(shí)小問答,增加知識(shí)理解的趣味性。
★邀請(qǐng)兒童閱讀推廣人或名師導(dǎo)讀。