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本教材的內(nèi)容共分為五個學(xué)習(xí)項目，項目一是圖形概述，介紹圖形的基本概念和發(fā)展史，加深學(xué)生對圖形設(shè)計的認識；項目二是圖形的表現(xiàn)手法，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，提高學(xué)習(xí)者運用提煉與概括、夸張與強調(diào)、條理與秩序、卡通與漫畫等表現(xiàn)手法的能力；項目三是圖形的形式美法則，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，提高學(xué)習(xí)者運用統(tǒng)一與變化、對比與調(diào)和、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式美法則的能力；項目四是基本圖形的創(chuàng)意與設(shè)計，以人物、動物、植物等題材為學(xué)習(xí)任務(wù)載體，提升學(xué)習(xí)者創(chuàng)意思維、概念草圖繪制、正稿繪制等圖形創(chuàng)意與設(shè)計的基本能力；項目五是物件個性化圖形設(shè)計與應(yīng)用，以手提袋、T恤、手機殼等常見的物件為圖形設(shè)計的載體，提升學(xué)習(xí)者圖形創(chuàng)意設(shè)計與應(yīng)用的綜合能力。

　圖形設(shè)計是廣告設(shè)計專業(yè)的一門基礎(chǔ)必修課。在廣告設(shè)計中，融入創(chuàng)意思維的圖形設(shè)計*能吸引消費者的注意力。20 世紀初期，德國包豪斯學(xué)院的出現(xiàn)是現(xiàn)代圖形創(chuàng)意與設(shè)計發(fā)展的起點。進入信息時代后，有了強有力的技術(shù)支持，圖形設(shè)計得到前所未有的蓬勃發(fā)展，應(yīng)用無處不在�，F(xiàn)代創(chuàng)意圖形不僅要傳達圖形的表象，更要通過充滿創(chuàng)意思維的視覺形象傳達主題、內(nèi)涵、商品價值和設(shè)計理念等信息�！　”緯诰帉懮暇o貼廣告設(shè)計專業(yè)的崗位技能需求，按照職業(yè)教育的特點，工學(xué)結(jié)合，教學(xué)做一體化，理論與實踐相融合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實踐動手能力，并將課程內(nèi)容用深入淺出的方式進行表達，具有較強的實戰(zhàn)性。本書選取了大量具有代表性的圖形創(chuàng)意設(shè)計案例，并通過針對性地分析與講解，幫助學(xué)生更好地理解理論知識，對實際操作也有較強的指導(dǎo)作用。本書可以作為技工院校和中職中專類職業(yè)院校廣告設(shè)計專業(yè)的教材，也可以作為廣告設(shè)計愛好者的自學(xué)參考書�！　”緯诰帉戇^程中得到了廣州市公用事業(yè)技師學(xué)院、佛山市技師學(xué)院、廣東省民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東省輕工業(yè)技師學(xué)院、廣東省嶺南工商技師學(xué)院和廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院等多所技工院校師生的大力支持和幫助，在此表示衷心的感謝。本書項目一和項目四的學(xué)習(xí)任務(wù)一由廣東省嶺南工商技師學(xué)院湯虹蓉老師編寫；項目二的學(xué)習(xí)任務(wù)一和學(xué)習(xí)任務(wù)二由廣東省民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校吳曉鴻老師編寫；項目二的學(xué)習(xí)任務(wù)三和學(xué)習(xí)任務(wù)四由廣東省嶺南工商技師學(xué)院刁楚舒老師編寫；項目三的學(xué)習(xí)任務(wù)一和學(xué)習(xí)任務(wù)二由佛山市技師學(xué)院呂春蘭老師編寫；項目三的學(xué)習(xí)任務(wù)三由廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院鄧雅升老師編寫；項目四的學(xué)習(xí)任務(wù)二、學(xué)習(xí)任務(wù)三、學(xué)習(xí)任務(wù)四、學(xué)習(xí)任務(wù)五由廣州市公用事業(yè)技師學(xué)院盧紹魁老師編寫；項目五由廣東省輕工業(yè)技師學(xué)院楊殿老師編寫。由于編者的學(xué)術(shù)水平有限，本書可能存在一些不足之處，敬請讀者批評指正。盧紹魁2021.3.29

項目一圖形概述

學(xué)習(xí)任務(wù)一　圖形的概念及形態(tài)特征 ................................002

學(xué)習(xí)任務(wù)二　圖形的產(chǎn)生及歷史 ...................................... 010

項目二圖形的形式美法則

學(xué)習(xí)任務(wù)一　變化與統(tǒng)一 ............................................... 019

學(xué)習(xí)任務(wù)二　對比與調(diào)和 ...............................................027

學(xué)習(xí)任務(wù)三　對稱與均衡 ...............................................036

學(xué)習(xí)任務(wù)四　節(jié)奏與韻律 ...............................................045

項目三圖形的聯(lián)想與創(chuàng)意思維

學(xué)習(xí)任務(wù)一　圖形的形象聯(lián)想 .........................................054

學(xué)習(xí)任務(wù)二　圖形的寓意聯(lián)想 .........................................059

學(xué)習(xí)任務(wù)三　圖形的創(chuàng)意思維 .........................................064

項目四圖形設(shè)計的表現(xiàn)手法

學(xué)習(xí)任務(wù)一　聚集成形 ...................................................072

學(xué)習(xí)任務(wù)二　正負反轉(zhuǎn) ...................................................078

學(xué)習(xí)任務(wù)三　異影圖形 ...................................................085

學(xué)習(xí)任務(wù)四　同構(gòu)圖形 ...................................................092

學(xué)習(xí)任務(wù)五　無理圖形 ....................................................101

項目五圖形設(shè)計與應(yīng)用

學(xué)習(xí)任務(wù)一　圖形在手提袋上的設(shè)計與應(yīng)用 ........................110

學(xué)習(xí)任務(wù)二　圖形在 T 恤上的設(shè)計與應(yīng)用 ..........................116

學(xué)習(xí)任務(wù)三　圖形在手機殼上的設(shè)計與應(yīng)用 ....................... 122

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