序立德樹人，以人為本，學生是中心。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題提出一系列富有創(chuàng)見的新理念新思想新觀點，習近平總書記指出，要重視和加強第二課堂建設(shè)，重視實踐育人，堅持教育同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，廣泛開展各類社會實踐，讓學生在親身參與中認識國情、了解社會，受教育、長才干。為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，落實立德樹人根本任務(wù)，教育部等11部門聯(lián)合出臺的《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》，明確了中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學的重要內(nèi)容，是綜合實踐育人的有效途徑�！兑庖姟分�眼于全面建成小康社會和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略布局，以大力推行中小學生研學旅行活動為突破口，全面深化基礎(chǔ)教育課程改革、加強綜合實踐教育、落實學校立德樹人的根本任務(wù)。文件一出，大有忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開之勢，各級教育行政部門、中小學校采取有力措施，以學生為中心，充分發(fā)揮研學旅行在立德樹人中的重大作用。研學旅行，以課程為核心，研學旅行導(dǎo)師是關(guān)鍵。研學旅行不是單純的旅游 教育形式結(jié)合體，其形式是旅行，本質(zhì)是教育。研學旅行作為中小學基礎(chǔ)教育課程體系中綜合實踐活動課程的重要組成部分，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，承載著基礎(chǔ)教育階段素質(zhì)教育的重任，承載著中小學生道德素養(yǎng)的養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的培育、實踐能力的培養(yǎng)等多個方面的教育。只有樹立研學旅行課程在研學旅行中的核心地位，才能彰顯其教育本質(zhì)，更好發(fā)揮綜合實踐教育的育人功能。推進研學旅行工作的核心任務(wù)之一，就是各中小學要結(jié)合當?shù)貙嶋H，把研學旅行納入學校教育教學計劃，與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，促進研學旅行和學校課程有機融合，要精心設(shè)計研學旅行活動課程，做到立意高遠、目的明確、活動生動、學習有效，避免只旅不學或只學不旅現(xiàn)象。研學旅行導(dǎo)師是研學旅行活動的組織者，是整個研學旅行活動是否能有效實施、研學旅行實踐育人的根本任務(wù)能否得到落實的關(guān)鍵。研學基地的打造、研學線路的設(shè)計、研學課程的開發(fā)、研學活動的組織、研學效果的評價、研學保障的落實，這些推進研學旅行內(nèi)涵建設(shè)的抓手，離開了研學旅行導(dǎo)師，都無從談起。研學課程，知行合一。無論是研學旅行活動本身，研學旅行相關(guān)教材編寫，都離不開實踐二字，要做到知行合一。自2016年至今，研學旅行快速發(fā)展已五年有余，2019年教育部也將研學旅行管理與服務(wù)專業(yè)列入高等職業(yè)院校專業(yè)目錄，三峽旅游職業(yè)技術(shù)學院基于其在研學旅行人才培養(yǎng)、人員培訓(xùn)、課題研究方面的良好基礎(chǔ)，成為全國33所首批設(shè)置研學旅行管理與服務(wù)專業(yè)的院校之一。以三峽旅游職業(yè)技術(shù)學院梅繼開院長為首的研學旅行教材編委會，抓住研學旅行活動的核心和關(guān)鍵，著手《研學旅行課程開發(fā)與管理》、《研學旅行導(dǎo)師實務(wù)》兩本教材的編寫。編委會成員既包含了高職院校骨干教師、1 X職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)評價組織人員、全國三大示范研學行營地骨干教師、全國知名研學旅行企業(yè)人員、教育行政部門教學研究人員，他們以強烈的責任感和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，深入一線開展了大量的調(diào)研工作，反復(fù)切磋審議，精心打磨修改，凝聚成這兩部彌補研學旅行課程開發(fā)與管理領(lǐng)域空白的教材。縱覽兩本教材，結(jié)構(gòu)系統(tǒng)立體，內(nèi)容知行合一，層次循序漸進，均具有重要的理論價值和實踐意義。偉大的人民教育家陶行知先生曾言：生活即教育，社會即學校，教學做合一，我據(jù)此結(jié)合馬克思實踐哲學和人的全面發(fā)展思想，提出生活？實踐教育的理念：倡導(dǎo)生活即學習、生命即成長、生存即共進、世界即課堂、實踐即教學、創(chuàng)新即未來，培養(yǎng)學生的生活力、實踐力、學習力、自主力、合作力、創(chuàng)新力，讓教育通過生活與實踐創(chuàng)造美好人生。近年來，我也在中小學組織實施生活？實踐教育，研學旅行作為實踐教育的重要組成部分，繼承和發(fā)展了我國讀萬卷書，行萬里路、知行合一的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式，對于三峽旅游職業(yè)技術(shù)學院在研學旅行領(lǐng)域的探索，我深表贊同和支持，樂意為此書作序。 周洪宇（全國人大常委會委員、湖北省人大常委會副主任、中國教育學會副會長） 2021年2月