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立德樹(shù)人:全方位提升研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量
定 價(jià):98 元
作者:李崇圓
出版時(shí)間:2021/11/1
ISBN:9787520188760
出 版 社:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
中圖法分類:
G643
頁(yè)碼:
紙張:純質(zhì)紙
版次:
開(kāi)本:16開(kāi)
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內(nèi)容簡(jiǎn)介
序 言
作者介紹
目 錄
本書(shū)系統(tǒng)分析并論述了研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人是全方位提升研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。書(shū)中追溯了德的本源,梳理了立德樹(shù)人的歷史脈絡(luò),全面剖析立德樹(shù)人的深刻內(nèi)涵,并以提升研究生導(dǎo)師師德師風(fēng)建設(shè)水平、促進(jìn)研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展、提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線,突出研究生導(dǎo)師作為立德樹(shù)人教育主體的客觀優(yōu)勢(shì),通過(guò)構(gòu)建研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人協(xié)同育人機(jī)制,把立德、修德、養(yǎng)德、行德等教育思想滲透到研究生人才培養(yǎng)全過(guò)程,試圖探索和把握新時(shí)代研究生人才培養(yǎng)工作的教育規(guī)律。
序
師者,傳道授業(yè)解惑也。每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)教師,而每一個(gè)人才的成功更離不開(kāi)好的導(dǎo)師。人才培養(yǎng)如果忽視導(dǎo)師的作用,無(wú)異于無(wú)源之水、無(wú)本之木。
世界正處于百年未有之大變局,我國(guó)已進(jìn)入實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期,面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)以及多樣化的社會(huì)思潮,新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)對(duì)高層次專門人才的渴望與需求愈發(fā)迫切。立德樹(shù)人是黨的十八大確立的教育的根本任務(wù),更是研究生教育的使命與重任。德是立德樹(shù)人的核心,全方位提升研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量須通過(guò)研究生導(dǎo)師以德為先、以德為本、以德為要等理念培養(yǎng)研究生良好的行為習(xí)慣與處事態(tài)度等,促使研究生德與才全面發(fā)展。這項(xiàng)工作不是孤立單一的,而是需要通過(guò)研究生導(dǎo)師的育人工作對(duì)研究生產(chǎn)生正向影響,這種正向影響也不能是單向度的,而是要通過(guò)在國(guó)家層面立德、學(xué)校層面修德、導(dǎo)師層面養(yǎng)德、研究生層面行德等多向度形成全員、全過(guò)程、全方位的立德樹(shù)人格局,從而充分發(fā)揮出德在全方位提升研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量中的核心與主導(dǎo)作用。
立德樹(shù)人是研究生教育的根本任務(wù),是全方位提升研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量的著力點(diǎn)。研究生教育是高等教育中層次的學(xué)歷教育,是為黨和國(guó)家培養(yǎng)高層次專門人才的主要途徑,其教育制度、人才培養(yǎng)過(guò)程等具有特殊性。研究生導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的主導(dǎo)力量,是研究生人才培養(yǎng)的責(zé)任人,因此,研究生導(dǎo)師對(duì)研究生的影響和作用直接、深遠(yuǎn)。本書(shū)以研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人教育實(shí)踐作為研究視角不僅選題新穎,而且通過(guò)圍繞研究生教育為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題,從追溯德的本源到梳理立德樹(shù)人的歷史脈絡(luò)等,全面系統(tǒng)地論述了新時(shí)代研究生導(dǎo)師作為立德樹(shù)人教育主體的客觀優(yōu)勢(shì)。本書(shū)以提升研究生導(dǎo)師師德建設(shè)水平、促進(jìn)研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展、提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線,能夠更好地突出研究生導(dǎo)師在高層次專門人才培養(yǎng)中的中樞作用。
研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人的質(zhì)量和水......
李崇圓,北京師范大學(xué)博士,講師,北京聯(lián)合大學(xué)黨委研究生工作部(處)副部(處)長(zhǎng),主要從事研究生教育領(lǐng)域相關(guān)研究、思想政治教育理論與實(shí)踐相關(guān)工作,主持過(guò)多個(gè)校級(jí)課題。
章緒論001
第二章研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人的基礎(chǔ)理論028
節(jié)立德樹(shù)人的基本內(nèi)涵028
第二節(jié)研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人的理論基礎(chǔ)066
第三節(jié)研究生導(dǎo)師立德與樹(shù)人的本質(zhì)關(guān)系078
第三章新時(shí)代研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)089
節(jié)研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人的時(shí)代優(yōu)勢(shì)089
第二節(jié)研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人的客觀優(yōu)勢(shì)097
第三節(jié)研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人的個(gè)體優(yōu)勢(shì)107
第四章新時(shí)代研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人實(shí)證調(diào)研120
節(jié)研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人實(shí)證調(diào)研設(shè)計(jì)121
第二節(jié)研究生教育管理機(jī)構(gòu)的相關(guān)政策調(diào)研129
第三節(jié)研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人效果的深度調(diào)研156
第五章新時(shí)代研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人現(xiàn)狀分析172
節(jié)研究生教育與導(dǎo)師隊(duì)伍基本狀況172
第二節(jié)研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人存在的問(wèn)題187
第三節(jié)研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人問(wèn)題的原因分析200
第六章構(gòu)建新時(shí)代研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人協(xié)同育人機(jī)制216
節(jié)構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制的必要性217
第二節(jié)協(xié)同育人機(jī)制的工作原則228
第三節(jié)協(xié)同育人機(jī)制的基本內(nèi)容232
第四節(jié)協(xié)同育人機(jī)制的內(nèi)部控制制度240
后記256
參考文獻(xiàn)257
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