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本教材采用任務驅動教學模式，共設置了197項操作任務或綜合訓練任務，將整個教學過程貫穿于完成任務的全過程。在教學內容選取、教學方法運用、教學環(huán)節(jié)設計、訓練任務設置、教學資源配置等方面都力求創(chuàng)新。本教材構建了模塊化教材結構，分為6個模塊，分別為使用與維護計算機、使用與配置Windows 10、操作與應用Word 2016、操作與應用Excel 2016、操作與應用PowerPoint 2016、認知新一代信息技術與應用互聯(lián)網技術。設置了5個教學環(huán)節(jié)：在線學習、單項操作、綜合訓練、提升學習和考核評價，以滿足學習者的不同學習起點需要。本教材力求做到基本知識條理化、技能訓練層次化、教學資源多樣化，充分發(fā)揮學習者的主觀能動性，提高知識應用能力，強化學習者動手能力和職業(yè)能力的訓練。本教材可以作為普通高等院校、高等或中等職業(yè)院校和高等�？圃盒８鲗I(yè)信息技術基礎的教材，也可以作為計算機操作的培訓教材及自學參考書。

陳承歡個人簡介：1．基本情況男，教授，高級工程師，軟件設計師，湖南省省級專業(yè)帶頭人，湖南省青年骨干教師，武漢大學軟件工程專業(yè)，湖南鐵道職業(yè)技術學院教務處處長。2008年，曾赴澳大利亞坎培門理工學院培訓交流，2015年，曾赴加拿大圣力嘉學院培訓交流，2019年，曾赴英國、德國學習交流。2．主要作品（1）多年來致力于總結教學規(guī)律、探索教學模式、創(chuàng)新教學方法，成功地實現(xiàn)了以真實項目或任務為載體重構教學內容、面向教學全過程設置教學環(huán)節(jié)、教、學、做、評一體設計，在教學實施中取得了良好的教學效果。（2）主持開發(fā)職業(yè)教育特色教材50多本，其中十一五規(guī)劃教材4本，十二五規(guī)劃教材10本，十三五規(guī)劃教材7本。國家精品課程與國家精品共享課程配套教材1本，國家職業(yè)教育資源庫配套教材3本。主持出版《課程設計診斷與優(yōu)化》、《教學設計、實施診斷與優(yōu)化》、《專業(yè)建設、教學管理診斷與優(yōu)化》、《教學資源、信息化教學診斷與優(yōu)化》四本專著。3．主要項目與成果（1）主持《網頁設計與制作》國家精品課程，主持《網頁設計與制作》國家精品共享課程，主持《計算機維護與維修》、《實用工具軟件應用》、《網頁樣式設計》3門國家資源庫課程。（2）教學成果獎二等獎1項，湖南省職業(yè)教育教學成果獎特等獎1項、三等獎1項，湖南省教育教學改革發(fā)展優(yōu)秀成果獎參等獎1頂（3）主持湖南省教育科學十二五規(guī)劃重點資助課題《基于崗位需求的高職軟件專業(yè)模塊化課程體系的構建》，主持湖南省教育教學改革研究項目《以職業(yè)崗位能力為導向的項目驅動教學改革的研究與實踐》。（4）牽頭完成職業(yè)教育教學能力提升培訓、人才培養(yǎng)方案制定培訓項目50多個。

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