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教師課程能力的重構(gòu)：結(jié)構(gòu)模型、影響因素與優(yōu)化路徑 
定 價(jià)：89 元
9 7 6 8 9 7 2 0 2 3 3 0 8 在全面深化教育改革的背景下，教師的課程目標(biāo)、角色發(fā)生了明顯的變化，教師的課程能力需進(jìn)行結(jié)構(gòu)性重建。《BR》 本書調(diào)查采用互補(bǔ)的混合設(shè)計(jì)，形成了反映教師課程能力的項(xiàng)目篩選探索性分析驗(yàn)證結(jié)構(gòu)優(yōu)化結(jié)構(gòu)完整鏈型結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，提出并驗(yàn)證了中小學(xué)教師課程能力的多維構(gòu)思，并分析了教師個(gè)體特征對(duì)課程能力的影響。通過對(duì)中國(guó)教師專業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行項(xiàng)目分析，提取了教師課程能力結(jié)構(gòu)優(yōu)化的十條策略，同時(shí)分析了深化教育改革背景下教師課程能力優(yōu)化的內(nèi)部因素和外部因素。 更多科學(xué)出版社服務(wù)，請(qǐng)掃碼獲取。 
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