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基于知識(shí)管理的組織變革研究:以區(qū)域教育科研J組織的八年探索為例 本書以區(qū)域教育科研J組織的八年探索為例,從認(rèn)識(shí)知識(shí)管理和組織變革、立足區(qū)域教育科研進(jìn)行組織變革的設(shè)計(jì)、提升教育科研機(jī)構(gòu)自身的集體效能感重塑組織信心、著力個(gè)體知識(shí)到組織知識(shí)的轉(zhuǎn)化,以新知識(shí)流產(chǎn)生新核心競爭力,將知識(shí)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為政策服務(wù)和基層服務(wù),建設(shè)知識(shí)共享聯(lián)盟等方面,為基礎(chǔ)教育科研工作者提供了全新的研究視角、多樣有效的研究方法和成功經(jīng)驗(yàn)。
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