緒 論
節(jié) 研究方法的探索
第二節(jié) 劑量效應(yīng) 的探索
第三節(jié) 小 結(jié)
章 大學(xué)生情緒狀態(tài)
節(jié) 大學(xué)生情緒狀態(tài)的分類(lèi)及其成分
第二節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)與情緒狀態(tài)的作用
第三節(jié) 大學(xué)生認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)方式的發(fā)展
第四節(jié) 大學(xué)生情緒表達(dá)現(xiàn)狀
第五節(jié) 運(yùn)動(dòng)與焦慮情緒
第二章 大學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)
節(jié) 大學(xué)生不同類(lèi)型知識(shí)學(xué)習(xí)的界定
第二節(jié) 大學(xué)生不同類(lèi)型知識(shí)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
第三節(jié) 大學(xué)生不同類(lèi)型知識(shí)學(xué)習(xí)的測(cè)量
第四節(jié) 大學(xué)生不同類(lèi)型知識(shí)學(xué)習(xí)的構(gòu)建
第三章 運(yùn)動(dòng)與大學(xué)生情緒狀態(tài)和知識(shí)學(xué)習(xí)的研究進(jìn)展
節(jié) 運(yùn)動(dòng)與大學(xué)生情緒狀態(tài)的研究進(jìn)展
第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)與大學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的研究進(jìn)展
第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)、 情緒與知識(shí)學(xué)習(xí)的相互關(guān)系
第四節(jié) 運(yùn)動(dòng)影響大學(xué)生情緒狀態(tài)和知識(shí)學(xué)習(xí)的理論觀點(diǎn)
第四章 不同強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)引發(fā)的情緒狀態(tài)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響
節(jié) 研究問(wèn)題的提出
第二節(jié) 研究對(duì)象與方法
第三節(jié) 研究結(jié)果
第四節(jié) 結(jié)果討論
第五節(jié) 研究結(jié)論
第五章 不同強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生不同類(lèi)型知識(shí)學(xué)習(xí)效果的影響
節(jié) 研究問(wèn)題的提出
第二節(jié) 研究對(duì)象與方法
第三節(jié) 研究結(jié)果
第四節(jié) 研究結(jié)果討論
第五節(jié) 研究結(jié)論
第六章 兩種運(yùn)動(dòng)干預(yù)方法對(duì)大學(xué)生不同類(lèi)型知識(shí)學(xué)習(xí)效果的影響
節(jié) 研究問(wèn)題的提出
第二節(jié) 研究對(duì)象與方法
第三節(jié) 研究結(jié)果
第四節(jié) 研究結(jié)果討論
第五節(jié) 研究結(jié)論
第七章 短時(shí)中等強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生情緒狀態(tài)影響
節(jié) 研究問(wèn)題的提出
第二節(jié) 研究對(duì)象與方法
第三節(jié) 研究結(jié)果
第四節(jié) 研究結(jié)果討論
第五節(jié) 研究結(jié)論
第八章 運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生情緒、 學(xué)習(xí)影響的教育啟示
節(jié) 情感教育
第二節(jié) 體育運(yùn)動(dòng)中深度學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)對(duì)不同情緒狀態(tài)大學(xué)生的干預(yù)指導(dǎo)與應(yīng)用
第四節(jié) 運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)效果的干預(yù)指導(dǎo)與應(yīng)用
第五節(jié) 運(yùn)動(dòng)與大腦對(duì)情緒情感的影響
結(jié) 論
附 錄
附錄一 情緒狀態(tài)問(wèn)卷
附錄二 程序性知識(shí)學(xué)習(xí)測(cè)試問(wèn)卷
附錄三 陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)測(cè)試問(wèn)卷
參考文獻(xiàn)