《積極心理學(xué)視閾下的教師心理適應(yīng)性研究》是以積極心理學(xué)理論為支撐，緊扣教師的心理特點(diǎn)和心理需求，對(duì)教師心理健康教育的理論和實(shí)踐進(jìn)行探索，旨在引導(dǎo)教師以積極心態(tài)面對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活中的壓力與挑戰(zhàn)，提升教師職業(yè)幸福感。全書(shū)內(nèi)容包括：積極心理學(xué)認(rèn)知、教師心理健康、教師角色與心理適應(yīng)研究、教師情緒與心理適應(yīng)研究、教師人格與心理適應(yīng)研究、教師人際關(guān)系與心理適應(yīng)研究、教師壓力與心理適應(yīng)研究、教師的職業(yè)幸福感研究。本書(shū)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。