本書共分五個學習單元。本教材凸顯了以物權(quán)原理處理物權(quán)法律事務(wù)為核心的項目內(nèi)容和課程體系的設(shè)計，每一個學習項目按照物權(quán)法律實務(wù)分析能力要求設(shè)計內(nèi)容，整個課程體系內(nèi)容反映了物權(quán)法律事務(wù)分析能力的要求，力求實現(xiàn)崗位能力與學習內(nèi)容的融合。在此基礎(chǔ)上，該教材進行了教、學、做一體化的工學結(jié)合的情境設(shè)計，根據(jù)知識目標和能力目標的培養(yǎng)要求，從引例入手，導(dǎo)入物權(quán)的基本理論知識，并緊隨基本理論知識進行了引例解析，設(shè)計了思考與練習、拓展閱讀等，從而形成了符合高職教育要求的完整的知識體系，體現(xiàn)了理論必需性、職業(yè)針對性的高職教育理念。