認(rèn)可療法是由內(nèi)奧米·費(fèi)爾 (Naomi Feil) 在經(jīng)過(guò)多年的老年人社會(huì)服務(wù)后,研究出的與定向障礙老人有效溝通的方法。
本書(shū)通過(guò)分析定向障礙高齡老人行為背后的真實(shí)原因,幫助讀者探索他們內(nèi)心的真實(shí)想法及需求。通過(guò)多個(gè)真實(shí)案例分享,展示各種場(chǎng)景下認(rèn)可療法的應(yīng)用技巧。全書(shū)描寫(xiě)深入淺出,便于家庭照護(hù)者了解和實(shí)踐。
只有通過(guò)關(guān)愛(ài)和共情,才能讓我們與定向障礙親人重新建立一種更輕松愉悅的關(guān)系。
★作者真實(shí)的實(shí)踐案例,故事生動(dòng)有趣,講述如何與阿爾茨海默病老人相處。
★精美插圖,內(nèi)文全彩排版,字號(hào)較大,適合阿爾茨海默病照護(hù)者閱讀。這些精美的圖片,能給照護(hù)者帶來(lái)慰藉
前言
本書(shū)適用于定向障礙高齡老人的照護(hù)者,即女兒、兒媳婦、兒子、女婿、丈夫、妻子、兄弟、姐妹、朋友、鄰居和其他庭成員。無(wú)論您是家庭成員還是機(jī)構(gòu)的照護(hù)人員,是負(fù)責(zé)全照護(hù)工作還是部分照護(hù)工作,都可參考本書(shū)。如果您的親人被斷患有某種形式的癡呆,且她①已經(jīng) 70 歲以上高齡,那么這本可能會(huì)對(duì)您有所幫助。
認(rèn)可療法是一種與患有癡呆的高齡老人,在他們生命的階段,進(jìn)行溝通并為其提供幫助的方法。認(rèn)可療法的目標(biāo)并不要設(shè)法讓定向障礙老人的狀況改善,而是讓身為照護(hù)者的我們過(guò)改變自我,進(jìn)入他人的個(gè)人現(xiàn)實(shí)世界(做出改變,進(jìn)入他人主觀現(xiàn)實(shí)世界)。通過(guò)關(guān)愛(ài)和同理心,我們能夠與定向障礙親重新建立或以新的方式建立一種更輕松愉悅的聯(lián)系。
這就是認(rèn)可療法能為那些在照顧定向障礙老人的過(guò)程中感痛苦、費(fèi)力和焦慮的人所提供的幫助。盡管認(rèn)可療法無(wú)法治愈病,但它對(duì)照護(hù)者和患者均有一定的價(jià)值。對(duì)我們而言,當(dāng)我能與他們親密地交談,分享悲歡,并終于理解那些看起來(lái)如此怪的行為時(shí),一切都是如此值得。一旦無(wú)須為改變親人而抗?fàn)帓暝,我們?huì)感到寬慰。一旦我們覺(jué)得自己做得更稱職,我們自尊心就會(huì)增強(qiáng)。認(rèn)可療法不僅可以為老人帶來(lái)慰藉,而且讓們感受到為人所尊重。被他人認(rèn)同后,他們的壓力會(huì)減小,會(huì)到現(xiàn)在的自己被接納和被重視。他們受到鼓勵(lì),與您溝通于們有意義的問(wèn)題時(shí),他們會(huì)保持與人交流,而不是自我封閉。
認(rèn)可并不需要花費(fèi)很多時(shí)間,但對(duì)認(rèn)可療法工作者的要求實(shí)很高。若想練習(xí)認(rèn)可療法,您必須對(duì)自己誠(chéng)實(shí),敢于直面自的感受,先暫時(shí)拋開(kāi)這些感受,并愿意坦誠(chéng)地應(yīng)對(duì)親人的感受。
不是所有人都愿意這樣做。讀完本書(shū)后,您會(huì)發(fā)現(xiàn)認(rèn)可療法可適合您的親人,但您卻不愿意照做。然而,即使只是被動(dòng)地了認(rèn)可療法的理論和目標(biāo),也會(huì)影響您對(duì)親人和自身處境的態(tài)度,并幫助您更好地應(yīng)對(duì)他們。此外,如果結(jié)合認(rèn)可療法對(duì)親人進(jìn)專業(yè)照護(hù),當(dāng)您了解了這一療法的基本原則,對(duì)家庭成員和老來(lái)說(shuō)也很有價(jià)值。
本書(shū)無(wú)法涵蓋認(rèn)可療法的所有知識(shí),但它足以作為一本入?yún)⒖,幫助您以全新的方式與患有定向障礙的親人相處。本書(shū)部分是對(duì)認(rèn)可療法的原則和理論的基本介紹。盡管只介紹部理論,但這些內(nèi)容足以引領(lǐng)您設(shè)定出現(xiàn)實(shí)的目標(biāo),并保持基本情感姿態(tài)。接著討論了定向障礙高齡老人行為背后的關(guān)聯(lián)和意義,進(jìn)而逐步說(shuō)明如何對(duì)患有定向障礙的親人實(shí)施認(rèn)可療法。第三分則列出家人與定向障礙親人相處的幾種典型場(chǎng)景和認(rèn)可療法各種情景下的應(yīng)用。每種場(chǎng)景后面還附有注釋,提供了處理困情況的具體方法。
認(rèn)可療法的創(chuàng)立者是美國(guó)老年病學(xué)家內(nèi)奧米·費(fèi)爾(1932年生)。她發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的方法放到實(shí)踐中行不通,于是開(kāi)始行試驗(yàn),經(jīng)過(guò)反復(fù)試錯(cuò),提出一系列想法、理論和技術(shù),并形成一種極具凝聚力的方法。如今,認(rèn)可療法被廣泛應(yīng)用于北美、歐洲、澳大利亞和日本的醫(yī)院、療養(yǎng)院和社區(qū)。內(nèi)奧米·費(fèi)爾著作《認(rèn)可:接納 觀察 溝通 改善,有效照顧定向障礙老人》(1982 年,1992 年,2003 年)和《認(rèn)可突破》(1993 年,2004年)依然在廣泛發(fā)行,并已被翻譯成 9 種語(yǔ)言。同時(shí)還有配套多種語(yǔ)言版本的入門(mén)視頻,許多機(jī)構(gòu)和學(xué)校會(huì)借助這些入門(mén)視培訓(xùn)員工,提升員工敏感度,從而以人性化的方式服務(wù)阿爾茨默病患者。內(nèi)奧米·費(fèi)爾多次受邀參與美國(guó)、歐洲和日本的電和廣播節(jié)目。她舉辦的講習(xí)班每年吸引 15000 名專業(yè)人士和非業(yè)人士參與。15 年來(lái),認(rèn)可療法培訓(xùn)學(xué)院一直致力于提供符國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)可療法培訓(xùn)和認(rèn)證,其認(rèn)證得到許多專業(yè)組織和政府的認(rèn)可。認(rèn)可療法培訓(xùn)學(xué)院還與許多國(guó)家的認(rèn)可療法授機(jī)構(gòu)通力合作。附錄中將提供相關(guān)信息,您可直接與這些機(jī)構(gòu)系,可以獲取更多信息、支持或培訓(xùn)的機(jī)會(huì),也可以獲得您所地區(qū)的認(rèn)可療法工作者的聯(lián)系方式。
作者簡(jiǎn)介:
維姬·戴克拉克·魯賓
認(rèn)可療法創(chuàng)始人內(nèi)奧米·費(fèi)爾之女。認(rèn)可大師,認(rèn)可療法培訓(xùn)學(xué)院執(zhí)行董事,同時(shí)也是一名阿爾茨海默病老人的家庭照護(hù)者。
維姬女士和內(nèi)奧米·費(fèi)爾共同修訂了《認(rèn)可》和《認(rèn)可突破》。自 1989 年以來(lái),維姬女士在中國(guó)、德國(guó)、美國(guó)、荷蘭、日本等 14 個(gè)國(guó)家多次舉辦認(rèn)可療
法工作坊、講座和培訓(xùn)。
譯者簡(jiǎn)介:
聶永慧
神經(jīng)病學(xué)博士,美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院麻省總醫(yī)院博士后。椿萱茂憶路同行失智照護(hù)服務(wù)體系建設(shè)、實(shí)踐和推廣負(fù)責(zé)人。
推薦序一:讓家庭成為愛(ài)的港灣 / Ⅰ
推薦序二:沒(méi)有照護(hù)失智老人的靈丹妙藥,照護(hù)本身就是靈丹
妙藥 / Ⅴ
前 言
部分:了解定向障礙高齡老人
阿爾茨海默病、癡呆、定向障礙:這些名稱到底意味著什么? / 003
當(dāng)您的家中有這樣的情況時(shí),陪伴他們,同時(shí)處理好自己的感受 / 014
認(rèn)可療法原則:換一個(gè)角度了解定向障礙高齡老人的工具 / 019
他們想表達(dá)什么?認(rèn)識(shí)定向障礙老人行為中的需求和意義 / 034
解決:生命后階段的任務(wù) / 041
第二部分:如何與患定向障礙的親人進(jìn)行交流
為實(shí)施認(rèn)可療法做準(zhǔn)備 / 057
適合定向不良老人的技巧 / 066
適合時(shí)間混淆和重復(fù)性動(dòng)作老人的技巧 / 073
適合植物狀態(tài)老人的技巧 / 083
您作為一個(gè)人:尊重自身極限,懂得尋求幫助 / 086
第三部分:認(rèn)可療法在現(xiàn)實(shí)家庭生活中的作用
多麗絲和她的母親 / 094
艾倫先生和他的妻子瓊 / 100
南希和她的母親約翰遜夫人 / 106
普拉切爾夫人和她的母親 / 111
吉爾和她的外婆 / 117
馬克斯和他一直在等待約翰尼的媽媽 / 123
艾米麗和她的丈夫塞繆爾 / 129
海倫和她的姐姐梅麗爾 / 136
薩拉和她的媽媽 / 142
露易絲和湯姆 / 149
附 錄
認(rèn)可療法授權(quán)機(jī)構(gòu)(AVO)專為家庭成員提供的各種認(rèn)可項(xiàng)目和
思路 / 159
面向家庭照護(hù)者的認(rèn)可療法概述 / 168
集中注意力訓(xùn)練 / 172
認(rèn)可療法參考資料和阿爾茨海默病相關(guān)資源 / 176