目錄導 論節(jié) 研究背景第二節(jié) 研究問題第三節(jié) 研究意義章 相關文獻研究述評節(jié) 關于數(shù)學關鍵能力的相關研究第二節(jié) 關于數(shù)學抽象能力的相關研究第二章 研究設計與方法節(jié) 研究的相關理論基礎第二節(jié) 研究的基本框架與思路第三節(jié) 研究方法的確定第四節(jié) 研究對象的遴選第五節(jié) 研究工具的編制第六節(jié) 研究的信度與效度第七節(jié) 研究資料的收集與整理第三章 高中生數(shù)學抽象能力測評框架的構建節(jié) 數(shù)學抽象能力的基本意蘊第二節(jié) 數(shù)學抽象能力的表現(xiàn)形式第三節(jié) 數(shù)學抽象能力的測評框架第四章 高中生數(shù)學抽象能力的現(xiàn)狀調查節(jié) 不同學校學生數(shù)學抽象能力的數(shù)據(jù)分析第二節(jié) 不同年級學生數(shù)學抽象能力的數(shù)據(jù)分析第三節(jié) 不同性別學生數(shù)學抽象能力的數(shù)據(jù)分析第四節(jié) 不同區(qū)域學生數(shù)學抽象能力的數(shù)據(jù)分析第五章 高中生數(shù)學抽象能力水平與課程標準一致性特征節(jié) 高中生數(shù)學抽象能力水平與課程標準一致性校際特征第二節(jié) 高中生數(shù)學抽象能力與課程標準一致性年級特征第三節(jié) 高中生數(shù)學抽象能力與課程標準一致性性別特征第四節(jié) 高中生數(shù)學抽象能力與課程標準一致性區(qū)域特征第六章 研究結論、反思與展望節(jié) 研究結論第二節(jié) 研究反思第三節(jié) 研究展望參考文獻附 錄附錄一 專家訪談提綱附錄二 高中生數(shù)學抽象能力測評試卷附錄三 專家咨詢問卷后 記