本書(shū)是根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的若干意見(jiàn)》等文件，以及根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)要求、課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)而成的，是專業(yè)教師、企業(yè)一線技術(shù)人員多年教學(xué)與實(shí)踐的共同成果。近年來(lái)，數(shù)控加工技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，數(shù)控機(jī)床的普及率逐年提高，現(xiàn)代高新技術(shù)企業(yè)急需大量的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用型人才。本書(shū)的編寫(xiě)目的在于普及和提高數(shù)控加工技術(shù)知識(shí)，推廣現(xiàn)代制造技術(shù)的應(yīng)用，加強(qiáng)職業(yè)技能教育，提高操作能力，培養(yǎng)現(xiàn)代制造業(yè)所需的高素質(zhì)人才。
　　本書(shū)編寫(xiě)體現(xiàn)如下特點(diǎn)：
　　1.圖文并茂，通俗易懂，深入淺出，富有啟發(fā)性。本書(shū)將仿真教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，為教學(xué)全過(guò)程提供一套完整的解決方案，充分利用教學(xué)資源，延伸課堂教學(xué)，采用素材資源、圖片、助學(xué)課件、仿真動(dòng)畫(huà)、視頻錄像，為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。具體加工操作步驟與實(shí)際加工過(guò)程相對(duì)應(yīng)，直觀性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育的特點(diǎn)。
　　2.教學(xué)內(nèi)容模塊化，各模塊教學(xué)目標(biāo)明確，具有針對(duì)性、可組合性和可選擇性。
　　3.謀篇布局合理，內(nèi)容豐富新穎；突出邏輯性與系統(tǒng)性、實(shí)踐性與實(shí)用性，注重?cái)?shù)控機(jī)床理論與仿真加工、真實(shí)加工相結(jié)合。共有基礎(chǔ)項(xiàng)目14個(gè)、加工項(xiàng)目14個(gè)、加工實(shí)例情境10個(gè)。
　　4.“工學(xué)結(jié)合、校企合作”特色明顯，是一部數(shù)控加工編程工藝、仿真及操作情境式應(yīng)用技術(shù)教材，基于“以典型零件工藝路線的設(shè)計(jì)、程序的編制、數(shù)控仿真軟件對(duì)零件的試加工到最后真實(shí)數(shù)控機(jī)床加工為工作任務(wù)，以工作任務(wù)引領(lǐng)專業(yè)知識(shí)”的原則。
　　本書(shū)由四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院趙波、牟世茂，以及廣東華立科技職業(yè)學(xué)院陳運(yùn)勝主編，四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院潘躍才任副主編。在編寫(xiě)過(guò)程中，本書(shū)得到了成都瑞迪機(jī)械科技有限公司技術(shù)中心的大力支持，在此表示衷心的感謝。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中參考了很多相關(guān)著作，特向有關(guān)作者致謝。
　　由于編者水平有限，經(jīng)驗(yàn)不足，書(shū)中難免有不妥之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。