竹笛是我國(guó)最古老并深受人們喜愛(ài)的吹奏樂(lè)器，已傳承千年。但由于歷史的原因，在繼承、發(fā)展等方面還不盡如人意，在教學(xué)領(lǐng)域的系統(tǒng)化程度方面與其他樂(lè)器相比還有一定差距，在教材建設(shè)上也沒(méi)有形成完整的訓(xùn)練體系。應(yīng)該說(shuō)當(dāng)前竹笛學(xué)科訓(xùn)練教材的建設(shè)還處于發(fā)展的狀態(tài)之中，特別是基礎(chǔ)性教材方面尤為薄弱，沒(méi)有足夠的教材供練習(xí)選擇。為此，我試圖從最基礎(chǔ)的音準(zhǔn)、節(jié)奏訓(xùn)練人手，由簡(jiǎn)入繁地加強(qiáng)在音色、技術(shù)訓(xùn)練、音樂(lè)表現(xiàn)等竹笛演奏的高難度領(lǐng)域進(jìn)行探索，編寫(xiě)了《竹笛初級(jí)練習(xí)一百零二首》、《竹笛基礎(chǔ)練習(xí)五十六首》、《竹笛吐音練習(xí)七十首》、《竹笛快速練習(xí)二十六首》、《竹笛流暢練習(xí)三十首》等系列教材。
　　在實(shí)際演奏中，除常用的C調(diào)大笛和D調(diào)、E調(diào)、F調(diào)、G調(diào)小笛外，還有升F調(diào)、降E調(diào)、B調(diào)、降D調(diào)等其他不常用的笛子。這是為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同調(diào)笛子的演奏感覺(jué)的訓(xùn)練。當(dāng)然，建議開(kāi)始練習(xí)時(shí)還是先選用C調(diào)大笛進(jìn)行練習(xí)。
　　本系列練習(xí)曲以訓(xùn)練技術(shù)技巧、技法為主，基本上不涉及（民族）風(fēng)格問(wèn)題。