第一章 做孩子最好的父母
教育孩子之前，父母要先教育好自己
好父母守望，讓孩子主動成長；壞父母替代，令孩子被動成長
父母要用百分之三的時(shí)間管教，百分之九十七的時(shí)間做孩子的朋友
無能的家長打罵，優(yōu)秀的家長示范，偉大的家長啟發(fā)
父母是孩子的鏡子，孩子是父母的縮影
無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗
有一個(gè)方法可以使孩子變得不幸，那就是對他百依百順
每天給孩子“三個(gè)”東西：微笑、擁抱、鼓勵(lì)
成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”
一個(gè)和睦的家庭是父母給孩子的最好禮物
第二章 理解教育的真正內(nèi)涵
知識教育靠“灌輸”，素質(zhì)教育靠熏陶
教育的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑
教育孩子時(shí)，情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育
教育的目的是替孩子的終生自修做準(zhǔn)備
教育就是發(fā)現(xiàn)并解放孩子的創(chuàng)造力
教育，在孩子呱呱落地那一刻就開始了
教育不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞
家庭教育是人成長的根部和根本，它是“培根教育”
有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)
大多數(shù)無所作為的人都是小的時(shí)候沒有得到良好的教育
教育是三分教，七分等
教育不是多么高深的理論，而是生活的細(xì)節(jié)
第三章 掌握正確的教育方法
即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人
使孩子發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)
教導(dǎo)孩子的主要技巧，是把孩子應(yīng)做的事變成一種游戲
教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育
教孩子像種樹，先認(rèn)識特點(diǎn)，再施肥、澆水
最有效的教育方法：不是告訴答案，而是向孩子提問
教育無原則，前后不一致是教育中最嚴(yán)重的錯(cuò)誤之一
說教沒有用處，對孩子而言，那只是干篇一律的廢話
教育錯(cuò)誤不可輕犯，一旦錯(cuò)了會影響孩子終生
責(zé)罰是一種教育方法，而不是用來證明父母權(quán)威的
一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始
第四章 給孩子最好的家庭教育
不在情緒糟糕時(shí)教子，以避免把教育變成情緒發(fā)泄
當(dāng)孩子情緒波動時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備他，聰明的父母關(guān)愛他
把注意力放在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，孩子的優(yōu)點(diǎn)會更多
每一個(gè)問題孩子的背后都有問題家長
所有親子關(guān)系的改善，必先來自父母的一些改變
父母可以愛孩子，但不能溺愛、遷就和放任
先啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣，待成熟時(shí)，再提供學(xué)習(xí)方法
傳授孩子知識，擺在第一位的不是背書，而是思考
可以教孩子聽話，但不能讓孩子太聽話
不要帶著補(bǔ)償心理教育孩子，父母并不欠孩子什么
影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭
第五章 讓孩子受益一生的優(yōu)秀品質(zhì)
把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，比孩子現(xiàn)在的成績更為重要
把美德、善行傳給孩子，這筆財(cái)富比金錢更珍貴
要把鞭打孩子的鞭子給孩子，讓他經(jīng)常鞭策自警
孩子的自律是培養(yǎng)出來的，不是靠規(guī)定和強(qiáng)迫得到的
像保護(hù)孩子的眼睛一樣保護(hù)孩子的好奇心
寧可讓孩子說錯(cuò)誤的真話，不要讓孩子說漂亮的假話
允許孩子有自己的理想，父母的理想再遠(yuǎn)大也不是孩子的
沒有一種教育能抵過挫折教育，挫折是孩子的營養(yǎng)液
孩子挑食，是從父母談?wù)撃男〇|西不好吃開始的
孩子的壞習(xí)慣90％都是在家里形成的，好習(xí)慣亦然
教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格
第六章 讓孩子在錯(cuò)誤中不斷進(jìn)步
不要急于處罰孩子，要站到孩子的角度好好想一想
典范比教育更快，更能強(qiáng)烈地銘刻在孩子心里
適當(dāng)拒絕，只有在拒絕中孩子才會懂得理解
不對孩子發(fā)號施令，而要誠懇地提出希望和要求
重要的不是發(fā)現(xiàn)孩子的問題，而是發(fā)現(xiàn)問題背后的原因
強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的東西，是不會保存在心里的
要承認(rèn)，孩子每天都在進(jìn)步，只是進(jìn)步方面和速度不同
孩子提十條要求，最多滿足七條，以教他節(jié)制欲望
一味挖苦、諷刺，必會導(dǎo)致孩子極端反抗
孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母應(yīng)重責(zé)其事，輕責(zé)其人
孩子是在不斷犯錯(cuò)和改正中進(jìn)步和成長的