說起中國的改革開放，是一次讓世人震驚的發(fā)展革命。中國的改革開放，用了不到四十年的時(shí)間走完了西方國家用四五百年走過的歷程，實(shí)現(xiàn)了翻天覆地的變化，取得了世人矚目的輝煌成就，走出了一條中國式改革開放的現(xiàn)代化成功之路，增強(qiáng)了我們對中國特色的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
　　社會(huì)要發(fā)展，經(jīng)濟(jì)要先行，強(qiáng)大的國家需要有雄厚的經(jīng)濟(jì)作后盾。人們經(jīng)常提到社會(huì)發(fā)展要以“經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”，這一口號(hào)具有很強(qiáng)的感召力，雖然大家喊口號(hào)的動(dòng)機(jī)不盡相同。從宏觀方面來說，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，社會(huì)穩(wěn)定了；從微觀方面來說，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生活水平提高了，把經(jīng)濟(jì)搞上去，這確實(shí)代表了大多數(shù)人的共識(shí)，也是很有道理的見識(shí)。問題在于，我們在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，是否還要考慮如何照管好我們的精神，如何解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的問題，農(nóng)村與城市的差別問題，社會(huì)分配存在的問題，農(nóng)村留守兒童、空巢老人問題，思想道德建設(shè)問題，自然資源過度開發(fā)問題等。揭示并關(guān)注這些問題，盡而尋找解決問題的思路和方法，避免社會(huì)割裂，實(shí)現(xiàn)共同富裕，這正是我們當(dāng)下應(yīng)該思考的問題。正如人們常說，走得太快，別把靈魂落下了
　　寫到這里，想起前一段時(shí)間，李志同志拿來作品《蛻變》，請我作序，我不敢接受，因?yàn)槲抑皇且晃唤處�，寫作能力有限，沒有文學(xué)寫作的經(jīng)驗(yàn)，然而盛情難卻，只好答應(yīng)�！锻懽儭肥且徊恳赞r(nóng)村為題材的長篇小說，小說通過對一群農(nóng)民工悲歡經(jīng)歷的描述，展現(xiàn)了一幅在改革大背景下外出打工者的成功與喜悅、失敗與痛苦的辛酸經(jīng)歷，以及他們?yōu)楦淖兠�運(yùn)、改善生活、實(shí)現(xiàn)人生理想而不懈追求的場景。然而，他們也有生活的負(fù)面效應(yīng)，思想道德的滑坡，生活行為的腐化，人情世故的淡薄，傳統(tǒng)習(xí)俗的沖擊等。作者以負(fù)責(zé)任的筆墨觸及到這些社會(huì)問題，想以此喚醒人們的社會(huì)公德，警醒社會(huì)，教育世人。作品生活氣息濃厚，人物形象鮮明，故事情節(jié)生動(dòng)，結(jié)局令人深思。
　　《蛻變》所寫的內(nèi)容，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的正�，F(xiàn)象，縱觀歷史的發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步發(fā)展的同時(shí)，往往伴隨著一些現(xiàn)象，這符合社會(huì)發(fā)展的客觀現(xiàn)實(shí)。作品讀起來讓人有一種沉重，但給人們帶來反思與警醒。李志同志正是從這方面進(jìn)行有意的嘗試，體現(xiàn)了一種社會(huì)責(zé)任感，本部小說的價(jià)值取向是尊重社會(huì)傳統(tǒng)倫理道德，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播社會(huì)正能量。
　　理解與接受社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象也是小說追求的宗旨，書中所記述的一些內(nèi)容可以作為了解特定社會(huì)環(huán)境下歷史現(xiàn)象的一些資料。
　　或許，面對一個(gè)大時(shí)代和文明的變遷，我們既不能如列夫·托爾斯泰那樣對《戰(zhàn)爭與和平》進(jìn)行宏大敘事，也無法如馬爾克斯那樣守住一顆《百年孤獨(dú)》的心，但我們要有態(tài)度，對生活的尊重和對社會(huì)的關(guān)注是進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的內(nèi)在動(dòng)力，對文學(xué)的熱愛和對精神的訴求是對文學(xué)創(chuàng)作的不懈追求。這條道路很漫長，也很艱辛，但要有走下去的勇氣和決心。
　　當(dāng)然，小說《蛻變》在創(chuàng)作中也存在一些問題，小說結(jié)構(gòu)布局欠系統(tǒng)，語言表達(dá)缺乏一定的藝術(shù)性，創(chuàng)作手法有待提高，創(chuàng)意方面還有一些問題等。希望李志同志多讀書勤寫作，多讀名人佳作，領(lǐng)悟創(chuàng)作思路，學(xué)習(xí)創(chuàng)作手法，培養(yǎng)語言藝術(shù)，力爭創(chuàng)作出更有文學(xué)藝術(shù)性的文學(xué)作品。