育兒必先育己

當(dāng)賈容韜老師邀約我為他的新書(shū)寫(xiě)序時(shí)，開(kāi)始我是一口回絕的，因?yàn)槲覍?shí)在太忙，怕耽誤了賈老師的事。但打開(kāi)賈老師的新書(shū)電子版剛看了幾章，我就改變了主意，我不僅愿意在此分享我的閱讀感受，等書(shū)出版后還準(zhǔn)備買(mǎi)幾本送朋友。在賈老師寫(xiě)的大量案例中，我看到了身邊幾位朋友的影子。

賈容韜老師和賈語(yǔ)凡老師都是《中國(guó)教育報(bào)·家庭教育周刊》的作者，他們一度是在網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)外拔河的“對(duì)頭”，現(xiàn)在是父子聯(lián)袂的家庭教育專家。他們的經(jīng)歷生動(dòng)地印證了家庭教育的規(guī)律，就像賈老師的幾本書(shū)名——孩子成長(zhǎng)出現(xiàn)偏差《真的不是孩子的錯(cuò)》，要《改變孩子先改變自己》，教育孩子沒(méi)有捷徑可走。

真實(shí)、質(zhì)樸、專業(yè)、實(shí)用，是兩位賈老師指導(dǎo)家庭教育的共同特點(diǎn)。為了幫助父母從“只會(huì)愛(ài)”的盲區(qū)進(jìn)入“智慧愛(ài)”的大格局、大境界，賈老師不怕亮丑，敢于向讀者呈現(xiàn)自己的失誤和不足，他在書(shū)中也如實(shí)展示了諸多家長(zhǎng)變化的過(guò)程。我清楚地看到，如果能把每一次危機(jī)都看作提升家庭教育素養(yǎng)的契機(jī)，把問(wèn)題當(dāng)作課題，不逃避，不畏難，苦難真的能變成恩典。

育兒必先育己，孩子就像一位雕刻家，是上天派來(lái)幫助父母成長(zhǎng)的——這已經(jīng)是許多父母的共識(shí)。賈老師書(shū)中一個(gè)個(gè)案例和故事都蘊(yùn)含令人深思的哲理，他的書(shū)中有諸多富有含金量的金句，比如：“家業(yè)萬(wàn)貫，不如教子成才”“世界上最高層次的利己是幫助別人”“好品格是幸福人生的總開(kāi)關(guān)”“生命的意義靠自己添加”“給妻子講理是缺乏智慧的表現(xiàn)，求和諧比認(rèn)死理更高明”“無(wú)聊的人等于早死”“與其有錢(qián)，不如值錢(qián)”“再富不能富孩子”“人最值得尊重之處就是自我?jiàn)^斗”“喊破嗓子，不如做出樣子”“好孩子是信任出來(lái)的”“教育孩子沒(méi)有任何捷徑，捷徑往往是最大的彎路”等，全是來(lái)自實(shí)踐的大實(shí)話，入耳入心。

從事家教工作近20年，賈老師有很多獨(dú)到的絕招。面對(duì)焦頭爛額的父母，他有“正能量六步訓(xùn)練法”；面對(duì)自暴自棄的孩子，他會(huì)分享“六問(wèn)自己”。總之，他總有辦法把問(wèn)題賦予意義，再和他們一起找到問(wèn)題背后的目標(biāo)，引導(dǎo)他們堅(jiān)定信念、更新觀念、堅(jiān)持練習(xí)。他們的“和潤(rùn)萬(wàn)青”平臺(tái)，幫助無(wú)數(shù)父母從“功利、強(qiáng)勢(shì)，從來(lái)不考慮孩子的感受，和孩子說(shuō)話不是訓(xùn)斥就是教導(dǎo)，孩子稍有辯解父母就發(fā)脾氣”，變得“儒雅、開(kāi)明、民主、善解人意。這個(gè)平臺(tái)幫助無(wú)數(shù)家庭從雞飛狗跳的狀態(tài)變得和睦美好，幫助無(wú)數(shù)孩子從消極頹廢變得積極進(jìn)取。其中，很多受益的父母說(shuō)起家庭教育來(lái)也是一套一套的，“愛(ài)孩子最好的方法是愛(ài)他的媽媽”“給孩子最有效的支持和幫助是提高父母的修為”“文化水平低不要緊，關(guān)鍵是要不斷學(xué)習(xí)。日日行，不怕萬(wàn)里遠(yuǎn)；天天讀，何愁書(shū)萬(wàn)卷”，令人讀來(lái)不禁莞爾又深受感動(dòng)。

優(yōu)秀孩子是父母堅(jiān)定信念的產(chǎn)物，賈語(yǔ)凡就是賈老師三個(gè)堅(jiān)定信念的收獲：他堅(jiān)定地相信兒子將來(lái)一定能成人、成才，變得優(yōu)秀、杰出，堅(jiān)定地相信兒子經(jīng)歷的彎路一定能轉(zhuǎn)化為寶貴的人生財(cái)富，堅(jiān)定地相信兒子在長(zhǎng)期玩游戲中養(yǎng)成的執(zhí)著、專注等品質(zhì)能為他未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)和生活助力！就是這樣的信念和陪讀兩年的自我教育，徹底瓦解了橫亙?cè)诟缸又虚g的無(wú)形高墻，消除了孩子長(zhǎng)期以來(lái)的逆反心理。受父親潛移默化的影響，兒子繼承了父親身上“意志堅(jiān)強(qiáng)、習(xí)慣承擔(dān)責(zé)任、勇于接受挑戰(zhàn)、樂(lè)于幫助別人、做事持之以恒”等諸多優(yōu)秀品質(zhì)，令他們后來(lái)成為配合默契、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的“上陣父子兵”。

今天，家庭教育似乎越來(lái)越受重視，家庭教育問(wèn)題卻并未減少，各種令人痛心的悲劇事件頻發(fā)。正如賈老師所言，無(wú)論是厭學(xué)、網(wǎng)癮還是缺少內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，問(wèn)題反映在孩子身上，病根卻在家長(zhǎng)身上。好在，覺(jué)察到危機(jī)就有可能走出慣性的舒適區(qū)，“守住父母的心，也就守住了孩子的未來(lái)”�！白非筮M(jìn)步之人會(huì)不斷被上天祝福”，是真的。

楊詠梅

《中國(guó)教育報(bào)·家庭教育周刊》主編

中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)宣傳教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)

中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事

第二屆中國(guó)家庭教育十佳公益人物

自序

父子接力，傾情家庭教育

作為一個(gè)陪讀父親，兒子考上了大學(xué)，我的任務(wù)已經(jīng)完成了。按理說(shuō)，我應(yīng)該從事我原來(lái)的行業(yè)，繼續(xù)經(jīng)商。令許多人不理解的是，我卻選擇了棄商從教，成為專業(yè)的家庭教育工作者。兩年的陪讀生活讓我對(duì)家庭教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，我雖然是半路出家，但我堅(jiān)定地相信，我一定能在家教領(lǐng)域有所作為。“沒(méi)有沒(méi)前途的行業(yè)，只有沒(méi)前途的人�！币粋�(gè)人的價(jià)值，不是看他積累了多少物質(zhì)財(cái)富，而是看他幫助了多少人，創(chuàng)造了多少社會(huì)效益。

改革開(kāi)放幾十年了，按理說(shuō)中國(guó)父母的家教觀念應(yīng)該和時(shí)代同步了。而現(xiàn)實(shí)情況是，大多數(shù)父母家教觀念陳舊、不懂教育卻自以為是，簡(jiǎn)單粗暴地打壓孩子、教導(dǎo)孩子。令人目不忍睹的是，億萬(wàn)父母在錯(cuò)誤家教的泥沼中痛苦掙扎；眾多孩子被自己最親近的人——父母?jìng)�害得體無(wú)完膚。每每想到這些，我心里特別不是滋味。為此，我決定徹底告別從事多年的商業(yè)，一心從事我所鐘愛(ài)的家庭教育事業(yè)。

早在2001年，我在教育孩子的同時(shí)，就在幫助周圍的人。孩子考入理想的大學(xué)，更堅(jiān)定了我的信心，我成了一名家庭教育志愿者。由于我從心底熱愛(ài)這份工作，故而心中總有一種強(qiáng)烈的愿望，那就是熱切希望周圍的人家庭和諧、孩子健康成長(zhǎng)。心中的愿望越強(qiáng)烈，投入的真誠(chéng)、熱情和信心越多，影響力、感染力越強(qiáng)，幫教效果往往越好。

讓我感到欣慰的是，兒子也加入到家庭教育事業(yè)的行列，接過(guò)了我的接力棒。有了自身的特殊經(jīng)歷和數(shù)年的耳聞目染，加上我潛移默化的引導(dǎo)，兒子對(duì)家庭教育產(chǎn)生了濃厚的興趣。兒子從西北農(nóng)林科技大學(xué)土木工程系本科畢業(yè)后，又跨專業(yè)考入北京師范大學(xué)，就讀心理學(xué)研究生。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和沉淀，兒子對(duì)當(dāng)代家庭教育有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，加上他自修了教育學(xué)、哲學(xué)等課程，故而看問(wèn)題有一定的穿透力，他呈現(xiàn)給家長(zhǎng)和孩子的往往是事物的本質(zhì)和真相。

奧地利作家、思想家斯蒂芬·茨威格說(shuō)過(guò)：“世界上最宏偉、最輝煌的事業(yè)，是能使一個(gè)人站起來(lái)！”著名作家狄更斯也曾這樣描述生命的意義：“如果我能彌補(bǔ)一個(gè)破碎的心靈，我便不是徒然活著；如果我能減輕一個(gè)生命的痛苦，撫慰一處創(chuàng)傷，或是令一只離巢的小鳥(niǎo)回到巢里，我便不是徒然活著�！蔽覂�(nèi)心時(shí)常有一種力量在涌動(dòng)，我要呼吁更多的父母與時(shí)俱進(jìn)，掌握科學(xué)的家教理念；我要點(diǎn)亮千萬(wàn)孩子心中希望的明燈，照亮他們前進(jìn)的道路。盡管我的能力非常有限，但我有一顆赤誠(chéng)的心。公交車上，候車室里，會(huì)議間隙，我利用一切機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)傳播先進(jìn)家教理念，在孩子們的心靈種下理想和信念的種子。

付出總有回報(bào)。我最高興的是家長(zhǎng)向我報(bào)喜的時(shí)候，比如，張三家庭和諧了，李四家孩子進(jìn)步了，王五家孩子考入了理想的學(xué)校，趙六家孩子走出了網(wǎng)絡(luò)虛擬世界。我自己踐行的家教理念被人認(rèn)可，人生價(jià)值也得到了充分體現(xiàn)，我心中的愉悅是無(wú)法形容的，這是局外人體會(huì)不到的。

我深深地體會(huì)到，幫助別人其實(shí)是在幫助自己。投身家庭教育事業(yè)，在幫助大家的同時(shí)，也令我受益匪淺。每一個(gè)求助者的故事，都能帶給我一份感悟和思考。通過(guò)接觸眾多活生生的案例，我的人生閱歷日漸豐富，我對(duì)人性的理解更加深刻，我的人生境界得以提升，生命的意義得到了升華。可以毫不夸張地說(shuō)，通過(guò)助人，我收獲了寶貴的、沉甸甸的人生財(cái)富。

受長(zhǎng)輩影響，我從小就養(yǎng)成了踏實(shí)、執(zhí)著的作風(fēng)，凡是我想做的事情，我都會(huì)盡心盡力、想方設(shè)法把它做好。由于我做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，好多事情都能做得比較好。做好一件事，產(chǎn)生一些成就感，積累一份自信心。久而久之，我的自信心非常足。

陪讀期間，兒子和我朝夕相處兩年，我的價(jià)值觀、為人處世的方式，都對(duì)兒子產(chǎn)生了潛移默化的影響。兒子在和別人交談中以及在講課中，常常透露出對(duì)我的敬仰。用兒子的話說(shuō)，他從我身上汲取到了真誠(chéng)、善良、敬業(yè)、勤勉、執(zhí)著、擔(dān)當(dāng)、具有使命感等品質(zhì)。

從2010年起，我和兒子一道致力于家庭教育事業(yè)，并于2012年在北京成立了“和潤(rùn)萬(wàn)青”家庭教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我和兒子成了“黃金搭檔”。

在平臺(tái)上學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)我：賈老師無(wú)愧為孩子的榜樣，無(wú)愧為大家的榜樣，總是那么熱情、自信，舉手投足之間充滿正能量。不少受助者說(shuō)，與賈老師深交，他的人生高度以及寬闊的知識(shí)面讓人從內(nèi)心折服。賈老師是在用生命做教育，故而影響力、感染力都比較強(qiáng)。

每每得到家長(zhǎng)朋友的贊譽(yù)，我在受到鼓舞的同時(shí)，更感到肩上沉甸甸的責(zé)任，我心中只有一個(gè)念頭，只有更加努力地學(xué)習(xí)，更加努力地工作，才能對(duì)得起大家對(duì)我的信任，才能不辜負(fù)大家對(duì)我的期望。

學(xué)員眼中的賈語(yǔ)凡個(gè)性沉穩(wěn)，知識(shí)構(gòu)架堅(jiān)實(shí)，看問(wèn)題能直指本質(zhì)。他的講課、咨詢、培訓(xùn)都非常受歡迎。有一位在日本定居的媽媽劉玉潔，慕名專程從日本飛回來(lái)，參加兒子的培訓(xùn)課程。很多家長(zhǎng)成為他的粉絲，不少青少年把“語(yǔ)凡哥哥”當(dāng)作偶像，媒體把他譽(yù)為“青少年成長(zhǎng)導(dǎo)師”。

《中國(guó)日?qǐng)?bào)》等媒體這樣評(píng)價(jià)我們父子：“父子聯(lián)袂，傾情家庭教育事業(yè)。一個(gè)是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定人生高度且接地氣的長(zhǎng)者；一個(gè)是對(duì)當(dāng)代家庭教育感同身受，把自己的經(jīng)歷沉淀為人生財(cái)富，有一定理論基礎(chǔ)的后起之秀。配合默契的兩代人，是全國(guó)少有的父子家庭教育專家。”

通過(guò)在平臺(tái)上學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)和我們父子深度交流，很多父母接受了家教新觀念，無(wú)數(shù)家庭走向和睦，眾多孩子找到了人生方向，樹(shù)立了理想，確立了信念，發(fā)生了脫胎換骨的變化。

河南洛陽(yáng)的黨俊英受社會(huì)上浮躁風(fēng)氣影響，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有用。初中讀完后，黨俊英沒(méi)有參加中招考試，連畢業(yè)證也沒(méi)有領(lǐng)。在她的心目中，大學(xué)畢業(yè)生還找不到工作，初中畢業(yè)證更是一張廢紙。當(dāng)時(shí)的黨俊英一心要去廣州打工。由于父母的強(qiáng)烈反對(duì)，15歲的她只好待在家里，她對(duì)未來(lái)完全失去了信心。

和我們父子接觸后，通過(guò)思維的碰撞，通過(guò)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶，黨俊英對(duì)“知識(shí)無(wú)用”的觀點(diǎn)逐漸產(chǎn)生了動(dòng)搖。用她的話說(shuō)：“賈老師孜孜不倦的追求精神感染了我，賈語(yǔ)凡的不平凡經(jīng)歷激勵(lì)了我，我要重新定義我的人生�！�

噩夢(mèng)醒來(lái)是早晨。時(shí)隔一年半，黨俊英又回到了學(xué)校，她又重讀初三下學(xué)期。當(dāng)一個(gè)人下定決心體現(xiàn)自己人生價(jià)值的時(shí)候，煥發(fā)出來(lái)的精神力量往往是驚人的。心中有了信念，有了人生目標(biāo)，黨俊英一路斬關(guān)奪隘，拼搏了100天左右，學(xué)習(xí)成績(jī)由中等偏下進(jìn)步到前三名，當(dāng)年中考，她不但是學(xué)校的第一名，同時(shí)還是她所在鄉(xiāng)的中招狀元�？既胫攸c(diǎn)高中，她的信心更足了，她以昂揚(yáng)向上的姿態(tài)投入高中生活中。3年后，黨俊英順利考取中原工學(xué)院，就讀電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)。大學(xué)期間，由于學(xué)習(xí)刻苦努力，她不僅年年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，還被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀大學(xué)生�，F(xiàn)在的黨俊英有一個(gè)志同道合的丈夫，有一個(gè)可愛(ài)的孩子，有一份理想的工作，有車、有房，活在滿滿的希望之中。

河北邯鄲的申志云，由于父母關(guān)系不好，受家庭影響，她性格內(nèi)向、極度不自信；由于缺乏安全感，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想。她的理想僅僅是，初中畢業(yè)后，到北京的印刷廠去打工。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，申志云全家認(rèn)識(shí)了我們父子。我和她的父母進(jìn)行了深入溝通，賈語(yǔ)凡也先后和申志云數(shù)次交流，并送給她5本優(yōu)秀圖書(shū)。

接受了先進(jìn)的家教理念，父母有了一定的改變，夫妻關(guān)系日漸改善。賈語(yǔ)凡在她心中種下的真、善、美的種子，悄悄地生根發(fā)芽了。加上她在書(shū)中汲取到了正能量，申志云原本無(wú)神的雙眸開(kāi)始放光了。接下來(lái)，申志云以飽滿的熱情融入學(xué)校生活中。

上天一定會(huì)厚待努力進(jìn)取的人。一年后，申志云考入了重點(diǎn)高中。在找到了人生的航標(biāo)，嘗到了積極向上帶來(lái)的成就感后，她的高中學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)提升，逐漸成為老師眼中的“潛力股”。申志云在一模、二�？荚囍芯�考出了理想的成績(jī)。

在我的建議下，她當(dāng)年報(bào)考了河南大學(xué)，并被順利錄取。4年后，申志云考取了中國(guó)科學(xué)院的研究生。據(jù)當(dāng)?shù)亟逃�局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，申志云是當(dāng)年全縣考得最好的學(xué)生�，F(xiàn)在，申志云的父母關(guān)系和諧，弟弟也考上了省級(jí)示范高中，全家人都對(duì)未來(lái)充滿希望。

為了讓更多的人受益，我們父子把自己的成長(zhǎng)感悟和幫教實(shí)踐集結(jié)成書(shū)。2013年《改變孩子先改變自己》出版發(fā)行，產(chǎn)生了相當(dāng)不錯(cuò)的社會(huì)反響。央視12套把我們父子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，制作成家庭教育公益宣傳片《慈愛(ài)》，向全社會(huì)廣泛傳播。全國(guó)各地的讀者當(dāng)中，有1800多人加入到志愿者隊(duì)伍中來(lái)。他們通過(guò)家訪、向親朋送書(shū)、舉辦沙龍等形式，自發(fā)傳播《改變孩子先改變自己》的家教理念。

我們父子心中有一個(gè)宏偉的愿景，那就是要把家庭教育作為畢生的事業(yè)來(lái)追求，作為崇高的使命來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。我們要通過(guò)自己的努力，呼吁千千萬(wàn)萬(wàn)的家長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)、跟上時(shí)代的步伐；讓千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)成為社會(huì)的有用人才。

兒子在一篇日記中寫(xiě)道：

每天超負(fù)荷工作，確實(shí)比較累。但是，自己辛苦一點(diǎn)兒，可能就會(huì)改變一個(gè)孩子甚至一個(gè)家庭的命運(yùn)。父母的素質(zhì)決定國(guó)民素質(zhì)，和諧家庭是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。我們所做的事情能和提升民族素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，自己這點(diǎn)兒辛苦又算得了什么？

我深深地體會(huì)到，在人的一生中，沒(méi)有比教育孩子更重要的事情，沒(méi)有比做孩子榜樣更能讓父母受益的事情，沒(méi)有比幫助別人更能讓自己快速成長(zhǎng)的事情�？梢哉f(shuō)，家庭教育是讓我魂?duì)繅?mèng)繞的事業(yè)。它曾讓我心靈飽受煎熬，也曾讓我內(nèi)心倍感幸福。家庭教育利國(guó)利民、利人利己，這是一份值得托付終身的事業(yè)，我將為之奮斗終生，生命不息，追求不止。面對(duì)這份莊嚴(yán)、神圣、讓人崇敬的事業(yè)，我不敢有絲毫懈怠。如果我不努力，或者努力不夠，我將對(duì)不起這份事業(yè)，因?yàn)橥耆�是這份事業(yè)成就了我。如果我哪天累倒在講臺(tái)上或者是咨詢現(xiàn)場(chǎng)，我也無(wú)怨無(wú)悔，我會(huì)非常滿足地閉上眼睛。