本書以20世紀(jì)90年代上半期的美國康涅狄州為背景，觀察并分析了美國公立學(xué)校教育的地方控制傳統(tǒng)及由此而產(chǎn)生的問題，并圍繞民主和公平的目標(biāo)探討了公立教育治理的框架，展現(xiàn)了美國公立教育發(fā)展史上一段重要的篇章。作者以政府和公眾在公立教育中所扮演的角色為線索，不僅為我們觀察和了解美國公立學(xué)校教育的地方控制傳統(tǒng)及對(duì)民主和公平的追求提供了大量的素材，而且還引發(fā)了我們對(duì)于教育公平和公眾參與教育的全新思考，對(duì)于我國的教育研究，特別是基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展具有重要的借鑒意義。
本叢書主要介紹20世紀(jì)90年代以來國外教育公平研究新的成果、理論和方法。突出實(shí)證研究，介紹國際組織有關(guān)研究的理論和方法，以及國際比較研究。在關(guān)注發(fā)達(dá)國家的同時(shí)，關(guān)注拉丁美洲和亞洲發(fā)展中國家、轉(zhuǎn)型國家的教育公平狀況，以利于中國的借鑒。 本書是其中之一，以20世紀(jì)90年代上半期的美國康涅狄州為背景，觀察并分析了美國公立學(xué)校教育的地方控制傳統(tǒng)及由此而產(chǎn)生的問題，并圍繞民主和公平的目標(biāo)探討了公立教育治理的框架，展現(xiàn)了美國公立教育發(fā)展史上一段重要的篇章。
前言
致謝
第1章 公立學(xué)校教育地方控制背景下民主的兩難境地
第2章 公立學(xué)校教育的地方控制與民主
第3章 地方主義對(duì)追求公平的阻礙
第4章 地方控制與公眾參與
第5章 去政治化的理想所存在的問題
第6章 超越數(shù)據(jù)與選舉：家長和學(xué)校治理
第7章 如何治理學(xué)校
參考書目
索引
表格
表1.1 社區(qū)的經(jīng)濟(jì)特征
表1.2 社區(qū)的種族構(gòu)成
表1.3 學(xué)區(qū)的經(jīng)濟(jì)和種族特征
表1.4 按照有無子女劃分的家庭的種族特征
表3.1 紐黑文地區(qū)論壇的出席情況
表4.1 委員會(huì)和公眾議程的重合
表4.2 委員會(huì)和公眾所關(guān)心的問題領(lǐng)域
表4.3 委員會(huì)和公眾所關(guān)心問題的排序
表6.1 學(xué)校的人口統(tǒng)計(jì)特征（%）
表6.2 四所學(xué)校家長參與的總體情況（%）
表7.1 學(xué)區(qū)支出的差距
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