為學(xué)生架設(shè)攀升的階梯——基于創(chuàng)新素養(yǎng)提升的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實踐研究
定 價：78 元
- 作者：任輝
- 出版時間：2022/3/1
- ISBN：9787301328606
- 出 版 社：北京大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G623.582
- 頁碼：280
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
本書圍繞核心素養(yǎng)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中的興趣需要、知識需要、發(fā)展需要、創(chuàng)新需要，在目標(biāo)調(diào)整、課程建設(shè)、學(xué)習(xí)方式、交流評價、責(zé)任關(guān)注等多方面多角度為學(xué)生核心素養(yǎng)的核心提供助力，為學(xué)生架設(shè)攀升的階梯。具體內(nèi)容包括：
教學(xué)設(shè)計篇——基于學(xué)生需要的設(shè)計；教學(xué)目標(biāo)篇——基于目標(biāo)指向的調(diào)整；教學(xué)內(nèi)容篇——基于課程內(nèi)容的豐富；教學(xué)方式篇——基于教與學(xué)方式的改變；教學(xué)評價篇——基于評價內(nèi)容的變化；課題研究篇——基于教學(xué)研究的深入。
任輝，北京大學(xué)附屬小學(xué)高級教師，2006年被評為區(qū)級骨干教師，2009年至今連續(xù)被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，2010年被評為市級骨干教師。北京市海淀區(qū)先進青年工作者、先進科研個人、市區(qū)級科技競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
第一章 教學(xué)設(shè)計篇——基于學(xué)生需要的設(shè)計 ......................................... 1
第一節(jié) “以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計維度 ................................................ 3
第二節(jié) “以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計案例分析 ....................................... 14
第二章 教學(xué)目標(biāo)篇——基于目標(biāo)指向的調(diào)整 ....................................... 27
第一節(jié) 由關(guān)注知識技術(shù)到關(guān)注應(yīng)用表達 ........................................ 29
第二節(jié) 由關(guān)注過程方法到關(guān)注責(zé)任意識 ........................................ 32
第三章 教學(xué)內(nèi)容篇——基于課程內(nèi)容的豐富 ....................................... 37
第一節(jié) 基于國家基礎(chǔ)課程.............................................................. 39
第二節(jié) 基于校本特色課程.............................................................. 51
第四章 教學(xué)方式篇——基于教與學(xué)方式的改變 ................................... 69
第一節(jié) 實現(xiàn)教學(xué)方式的改變 .......................................................... 71
第二節(jié) 引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的改變 .......................................................... 83
第三節(jié) 助力學(xué)生高階思維的養(yǎng)成 ................................................. 103
第四節(jié) 教學(xué)設(shè)計案例詳析.............................................................111
第五章 教學(xué)評價篇—— 基于評價內(nèi)容的變化 ..................................... 143
第一節(jié) 教學(xué)評價淺談 ................................................................... 145
第二節(jié) 教學(xué)評價的常見誤區(qū) ........................................................ 150
第三節(jié) 教學(xué)評價方式 ................................................................... 156
附 錄 ................................................................................................... 161
附錄一 基于項目學(xué)習(xí)方式的思考研究 .......................................... 163
附錄二 基于項目驅(qū)動性問題的思考研究 ...................................... 208
附錄三 基于小學(xué)人工智能教學(xué)的思考研究 .................................. 241
參考文獻 ............................................................................................... 267
結(jié)束語 ................................................................................................... 271
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