閱讀,是一段旅程。在這里開啟一段與12位閱讀文化專家同行的閱讀之旅,旅途中不僅可以擷取12本閱讀經(jīng)典之作的精華,領(lǐng)略閱讀的哲思與方法,還可以在12位閱讀引領(lǐng)者的閱讀觀里,感受他們因閱讀而豐厚立體的文化意識,而他們私享的閱讀主題書單,則敞開了古今中外更為寬廣的閱讀之門。
正是一部部美好經(jīng)典的存在和一本本閱讀之書的指引,鑄就了一個個閱讀者的精神長廊,個體的閱讀之道就此展開。
從閱讀經(jīng)典中領(lǐng)略閱讀的哲思與方法
溯源閱讀歷史 探討閱讀價值
掌握閱讀方法 聚焦閱讀之道
書與你是什么關(guān)系
為什么讀書 讀什么書 怎么讀
12位閱讀文化專家 精讀12本“閱讀”經(jīng)典之作
用經(jīng)典的美與好,鑄就我們的精神長廊韜奮基金會閱讀組織聯(lián)合會(簡稱“韜奮基金會讀聯(lián)會”)是一個全國性的社會閱讀組織集合平臺,目前已有147 個正式機(jī)構(gòu)會員,覆蓋了全國24 個省市自治區(qū)的67 個城市。
自2014 年舉辦第一屆全國讀書會大會始,已成功舉辦七屆全國讀書會大會。韜奮基金會讀聯(lián)會一直致力于踐行“全民閱讀”推廣的基本國策,各聯(lián)盟成員及會員機(jī)構(gòu)歷年亦在全國舉辦多項(xiàng)閱讀推廣活動。2017 年,韜奮基金會讀聯(lián)會特別推出了“文化行走 閱讀中國”這一閱讀文化主題概念,并以年度全國大型聯(lián)讀活動的形式付諸實(shí)施,2017 年4~7 月舉辦“文化行走 閱讀中國——迎接香港回歸20 周年大型城市閱讀接力活動”;2019 年4~12 月舉辦“文化行走 閱讀中國——迎接中華人民共和國成立70 周年70 城聯(lián)讀活動”。
2021 年,面對全球性的世紀(jì)疫情,紛亂不止的信息更替和現(xiàn)實(shí)空間的各種阻斷,人類的認(rèn)知界面、生活和工作的內(nèi)容方式均發(fā)生了巨大的變化和遷移,也呈現(xiàn)出極強(qiáng)的不確定性。疫情之下,“全民閱讀”呈現(xiàn)出需求更為旺盛的局面,人們希望:從閱讀中尋找和凝練精神的支撐,從閱讀中獲取應(yīng)變的知識和能量,從閱讀中洞察世界的運(yùn)行規(guī)則和秩序,從閱讀中照見人類的未來;ヂ(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和易操作也讓每一場共讀活動既可以扁平化鋪開,又可以直接下沉至每一個角落的讀書會和每一位讀友。線上共讀已成為各閱讀組織的首選方式和讀友們的云中慰藉。
2021 年4 月26 日,韜奮基金會讀聯(lián)會在湖南長沙第四屆親子閱讀產(chǎn)業(yè)峰會上正式發(fā)布和啟動 “文化行走 閱讀中國”的第三次大型年度活動:“文化行走 閱讀中國——慶祝中國共產(chǎn)黨百年百場全國聯(lián)讀活動”,簡稱“百年百場聯(lián)讀”。在韜奮基金會、中國新聞出版研究院的特別指導(dǎo)下,韜奮基金會讀聯(lián)會于“百年百場聯(lián)讀”活動中,特別重點(diǎn)策劃并聯(lián)合韜奮基金會閱讀促進(jìn)專項(xiàng)基金和得到APP 共同主辦了“書與你——‘閱讀’之道系列圖書共讀”公益活動(以下簡稱“書與你”)。
“書與你”以韜奮基金會讀聯(lián)會會員機(jī)構(gòu)為主體受眾,于各會員機(jī)構(gòu)微信群內(nèi)的微課直播為主要活動形式,意從專業(yè)維度進(jìn)行閱讀行為的深度且理性的理解,聚焦“閱讀”本身:為什么讀書?讀什么書?怎么讀?人與書的關(guān)系到底是什么?深度學(xué)習(xí)、挖掘、探討“閱讀的價值與意義”。“書與你”精選了12 本中外經(jīng)典“閱讀”主題圖書,邀請12 位閱讀文化界重磅嘉賓,用一系列的導(dǎo)讀、深讀、精讀、共讀方式,溯源閱讀歷史、探討閱讀價值、掌握閱讀方法,厘清一些最普遍的閱讀困惑和需要清晰直面的“閱讀”的本質(zhì)問題,在共讀中建立閱讀自信,探尋“閱讀”與自我和他者的關(guān)系。
2021 年5 月 “書與你”在新華社客戶端、人民日報融媒體、光明日報、中國新聞社、澎湃新聞、騰訊新聞、出版人、中國新聞出版廣電報、中國出版?zhèn)髅缴虉蟮戎髁髅襟w和韜奮基金會讀聯(lián)會微信公眾號等自媒體進(jìn)行了各類新聞預(yù)告宣傳,并于2021 年5 月15 日由韜奮基金會理事長聶震寧先生分享他的作品《閱讀的藝術(shù)》,開篇引領(lǐng),直至10 月23 日,韜奮基金會讀聯(lián)會如期為全國會員機(jī)構(gòu)成功舉辦12 期線上公益共讀活動,6 期線下公益沙龍活動(后續(xù)6 期因疫情防控終止),分享內(nèi)容文字回顧也通過新華社客戶端的發(fā)布完成了在公共領(lǐng)域更大層面的傳播。
“書與你”在會員機(jī)構(gòu)內(nèi)的12 期閉環(huán)線上直播,每期參與微信群近160 個,總計直接觸達(dá)人數(shù)近50 萬人次。因?yàn)楣沧x,我們進(jìn)行了全國讀書會之間的有效聯(lián)結(jié);因?yàn)楣沧x,我們聚焦了深淺適度、角度多樣的經(jīng)典 “閱讀”主題圖書;因?yàn)楣沧x,我們得到了更為開放、寬闊、個性的“閱讀”主題書單;因?yàn)楣沧x,嘉賓們獨(dú)特優(yōu)質(zhì)的分享內(nèi)容,讓聽者盡享精神之美。
“書與你”特別得到了全國閱讀推廣界的三位領(lǐng)軍人物:聶震寧理事長、朱永新副主席和魏玉山院長的大力支持,北、上、廣、深不同地域的閱讀文化界嘉賓的不同職業(yè)背景和專業(yè)素養(yǎng)則呈現(xiàn)了多向的縱深內(nèi)容。一個持續(xù)半年的饕餮精神之旅,“書與你”產(chǎn)出了近15 萬字有較高質(zhì)量和持續(xù)時效性的深度且精彩的文字內(nèi)容,各位分享嘉賓依據(jù)主講圖書各自展開的“閱讀觀”,精當(dāng)、明晰、圓融、豐富:
聶震寧老師從閱讀的哲思與方法中探討“閱讀的藝術(shù)”,大開大合;
木葉老師在回答“為什么讀書”時直言:書是人類的自傳,也是每個人的自傳;
魏玉山老師在為讀友們精心梳理人類 “閱讀史”的方方面面時,細(xì)微之處提振每一位讀者的閱讀自信:每個人都有自己的閱讀史,而且它一定是獨(dú)一無二的;
石恢老師針對“為什么這樣讀”,為我們分享了想象性文學(xué)閱讀的示范,激情四溢;
黃德海老師作為主講圖書的編者,深入淺出地解讀學(xué)貫中西的大學(xué)者金克木先生一個個關(guān)于讀書的寶藏級高妙見解,并感慨:金克木先生傳達(dá)給我們的是經(jīng)典的所有美和好;
朱永新老師將閱讀視為改造中國教育最直接也是最有效的路徑,犀利、現(xiàn)實(shí)、有力;
劉憶斯老師在詳解“天下第一讀書人”之時,舉重若輕地道出平和實(shí)在的讀書觀:讀書就是我們的生活,要學(xué)會與挑戰(zhàn)和困境共存;
蔡輝老師以自身豐富的閱讀體驗(yàn),分享他的感受:讀經(jīng)典并不是因?yàn)樗钦_的,而是為了和有趣的靈魂對話;
方希老師反諷假裝讀書的惺惺作態(tài)和由此帶來的危害:經(jīng)典如果作為社交貨幣、如果僅僅用于“知道”,經(jīng)典的意義又何在?!
麥小麥老師將“書與你”的關(guān)系指向?yàn)椋簯?yīng)該用生命體驗(yàn)和人生閱歷把好書一本本納入我們生命的版圖;
陳章魚老師結(jié)合當(dāng)下,教授大家“如何閱讀一本書”、如何做一個聰敏的讀書人,他認(rèn)為:通過好的讀書方法,可以讓自己變成一條知識的河流;
真真老師在談?wù)撔≌f的不可替代之時,道出:不是小說需要讀者,而是讀者需要小說……
我們在一個個“閱讀”的哲思與“閱讀”的方法分享、探討中,深深地感受到“閱讀”之美;顒邮展伲猹q未盡之時,我們有幸得到了中國新聞出版研究院、中國書籍出版社以及12 位分享嘉賓的支持,12期 “書與你”的分享內(nèi)容繼續(xù)結(jié)集以紙質(zhì)出版的形式與廣大讀者見面。
讓我們在“書與你”中,用經(jīng)典的美與好,鑄就我們的精神長廊。
韜奮基金會閱讀組織聯(lián)合會
2022 年1 月
韜奮基金會閱讀組織聯(lián)合會
作為全國性閱讀組織聯(lián)合機(jī)構(gòu),韜奮基金會閱讀組織聯(lián)合會一直致力于聯(lián)結(jié)更多的社會閱讀力量,共同服務(wù)于全民閱讀事業(yè),目前已有正式會員機(jī)構(gòu)147個,覆蓋全國24個省市自治區(qū)的67座城市,會員機(jī)構(gòu)包括各類讀書會及閱讀推廣協(xié)會、閱讀推廣企業(yè)、書店、圖書館、媒體公益性閱讀推廣組織等多種閱讀組織形態(tài)。自2014年以來共舉辦七屆全國讀書會大會及多項(xiàng)全國性聯(lián)合閱讀活動,“書與你——‘閱讀’之道系列圖書共讀”活動為韜奮基金會閱讀組織聯(lián)合會2021年度“文化行走 閱讀中國”品牌項(xiàng)目的特別活動,《書與你:閱讀之道的12堂課》為該項(xiàng)活動的嘉賓分享內(nèi)容集結(jié)而成。
前 言 / 1
導(dǎo) 語 / 5
從哲思到方法
——關(guān)于“閱讀”的藝術(shù) / 3
共讀·共寫·共同生活
——閱讀與中國教育改造 / 103
劍宗讀書法猜測
——從《書讀完了》談起 / 89
如何讀,以及為什么這樣讀
——布魯姆《如何讀,為什么讀》分享 / 61
每個人都有自己的閱讀史
——在《閱讀史》中理解閱讀的意義 / 41
書是人類的自傳
——“為什么讀書”及其他 / 25
天下第一讀書人,我讀書故我存在
/ 125
讓文學(xué)之翼?xiàng)⒃谀愕木窕▓@中
——看米蘭·昆德拉論小說的不可替代 / 223
做個聰明的讀書人
——在網(wǎng)絡(luò)時代重讀《如何閱讀一本書》 / 201
愿你在書籍的世界里光芒萬丈
——如何把書讀成自己的 / 183
經(jīng)典作為社交貨幣
——為什么假裝讀書比假裝有錢有害 / 165
讀經(jīng)典,與有趣的靈魂對話
——如何構(gòu)建自己的精神走廊 / 145
讀后感 / 236
后 記 / 241