第一篇 現(xiàn)代學徒制理論基礎與歷史沿革(基礎篇)
第一章 現(xiàn)代學徒制導論 ……………………………………………………… 3
第一節(jié) 研究背景與意義 3
第二節(jié) 國內外相關研究進展 8
第三節(jié) 研究思路與方法 19
第四節(jié) 研究的創(chuàng)新之處 21
第二章 現(xiàn)代學徒制的理論基礎 …………………………………………… 23
第一節(jié) 現(xiàn)代學徒制的內涵 23
第二節(jié) 現(xiàn)代學徒制的相關理論 31
第三節(jié) 本章小結 50
第三章 我國學徒制的歷史演進 …………………………………………… 51
第一節(jié) 我國古代的“世襲制”和“藝徒制” 51
第二節(jié) 近代及民國時期的“練習生制” 52
第三節(jié) 中華人民共和國成立后的“半工半讀”制實驗教育 57
第四節(jié) 改革開放后的“邊緣化”學徒制 59
1企業(yè)參與現(xiàn)代學徒制的動因與機制研究 >>>
第五節(jié) “校企合作”的現(xiàn)代學徒制 60
第六節(jié) 本章小結 68
第二篇 企業(yè)參與現(xiàn)代學徒制影響因素與機理分析(機理篇)
第四章 現(xiàn)代學徒制利益相關者需求及沖突分析 ………………………… 71
第一節(jié) 現(xiàn)代學徒制的利益相關者訴求分析 71
第二節(jié) 企業(yè)參與現(xiàn)代學徒制的責權利分析 74
第三節(jié) 利益沖突下促進企業(yè)參與的長效機制分析 76
第四節(jié) 本章小結 80
第五章 企業(yè)參與現(xiàn)代學徒制意愿及行為影響因素實證研究…………… 81
第一節(jié) 問題的提出 81
第二節(jié) 研究假設及概念模型 83
第三節(jié) 實證研究 87
第四節(jié) 企業(yè)參與現(xiàn)代學徒制動機意愿和行為路徑分析 96
第五節(jié) 提升企業(yè)參與現(xiàn)代學徒制意愿和行為的對策建議 98
第六節(jié) 本章小結 100
第六章 基于利益博弈的現(xiàn)代學徒制參與行為決策分析及支持體系構建
……………………………………………………………………… 101
第一節(jié) 問題的提出 101
第二節(jié) 現(xiàn)代學徒制參與各方行為決策博弈模型 103
第三節(jié) 博弈模型的求解過程及結果 108
第四節(jié) 現(xiàn)代學徒制參與各方行為決策機理分析 113
第五節(jié) “四位一體”現(xiàn)代學徒制支持體系的構建 115
第六節(jié) 本章小結 118
2<<< 目錄
第三篇 現(xiàn)代學徒制運行機制與典型案例研究(應用篇)
第七章 現(xiàn)代學徒制運行系統(tǒng)模型構建…………………………………… 123
第一節(jié) 現(xiàn)代學徒制運行系統(tǒng)功能分析 124
第二節(jié) 現(xiàn)代學徒制運行系統(tǒng)影響因素分析 127
第三節(jié) 現(xiàn)代學徒制運行機制模型框架 136
第四節(jié) 本章小結 143
第八章 招募及成長機制研究 ……………………………………………… 144
第一節(jié) 招募及成長機制實施障礙分析 144
第二節(jié) 招募及成長機制的優(yōu)化 149
第三節(jié) 招募及成長機制運行制度建設 161
第四節(jié) 本章小結 166
第九章 技能資格融通與人才流轉機制研究 …………………………… 167
第一節(jié) 技能資格融通與人才流轉機制實施障礙分析 167
第二節(jié) 技能資格融通與人才流轉機制的優(yōu)化 173
第三節(jié) 技能資格融通與人才流轉機制運行制度建設 181
第四節(jié) 本章小結 186
第十章 校企平臺協(xié)同共建機制研究……………………………………… 187
第一節(jié) 校企平臺協(xié)同共建機制實施障礙分析 187
第二節(jié) 校企平臺協(xié)同共建機制的優(yōu)化 194
第三節(jié) 校企平臺協(xié)同共建機制運行制度建設 206
第四節(jié) 本章小結 211
3企業(yè)參與現(xiàn)代學徒制的動因與機制研究 >>>
第十一章 我國現(xiàn)代學徒制運行案例研究………………………………… 213
第一節(jié) 我國現(xiàn)代學徒制試點情況分析 213
第二節(jié) 工科類專業(yè)現(xiàn)代學徒制運行案例 224
第三節(jié) 商科類專業(yè)現(xiàn)代學徒制運行案例 234
第四節(jié) 本章小結 244
參考文獻 ……………………………………………………………………… 246