本書從人的全面發(fā)展理念、教育現(xiàn)代化理念、多元文化主義理念、STEAM理念、學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展和面向未來等視角全面闡釋學(xué)校課程建設(shè)，以實(shí)際調(diào)研透視學(xué)校課程建設(shè)現(xiàn)狀，從理論層面推進(jìn)我國學(xué)校課程建設(shè)，對豐富我國課程理論和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革有一定的理論價值和借鑒意義。
第一章基于人的全面發(fā)展的學(xué)校課程建設(shè)
第一節(jié)人的全面發(fā)展：學(xué)校課程建設(shè)的價值坐標(biāo)
第二節(jié)基于人的全面發(fā)展的學(xué)校課程現(xiàn)狀透視
第三節(jié)基于人的全面發(fā)展的學(xué)校課程建設(shè)路徑
第四節(jié)基于人的全面發(fā)展的學(xué)校課程建設(shè)保障
第二章基于教育現(xiàn)代化的學(xué)校課程建設(shè)
第一節(jié)教育現(xiàn)代化：學(xué)校課程建設(shè)的現(xiàn)實(shí)旨?xì)w
第二節(jié)基于教育現(xiàn)代化的學(xué)校課程現(xiàn)狀透視
第三節(jié)基于教育現(xiàn)代化的學(xué)校課程建設(shè)路徑
第四節(jié)基于教育現(xiàn)代化的學(xué)校課程建設(shè)保障
第三章基于多元文化主義的學(xué)校課程建設(shè)
第一節(jié)多元文化主義：學(xué)校課程建設(shè)的理論視域
第二節(jié)基于多元文化主義的學(xué)校課程現(xiàn)狀透視
第三節(jié)基于多元文化主義的學(xué)校課程建設(shè)路徑
第四節(jié)基于多元文化主義的學(xué)校課程建設(shè)保障
第四章 基于STEAM教育理念的學(xué)校課程建設(shè)
第一節(jié) STEAM：學(xué)校課程建設(shè)的理念
第二節(jié) 基于STEAM教育理念的學(xué)校課程現(xiàn)狀透視
第三節(jié) 基于STEAM教育理念的學(xué)校課程建設(shè)路徑
第四節(jié) 基于STEAM理念的學(xué)校課程建設(shè)保障
第五章基于核心素養(yǎng)的學(xué)校課程建設(shè)
第一節(jié)核心素養(yǎng)：學(xué)校課程建設(shè)的核心引擎
第二節(jié)基于核心素養(yǎng)的學(xué)校課程現(xiàn)狀審視
第三節(jié)基于核心素養(yǎng)的學(xué)校課程建設(shè)路徑
第四節(jié)基于核心素養(yǎng)的學(xué)校課程建設(shè)保障
第六章面向未來的學(xué)校課程建設(shè)
第一節(jié)面向未來：學(xué)校課程建設(shè)的時代境遇
第二節(jié)面向未來學(xué)校課程建設(shè)的主要向度
第三節(jié)面向未來學(xué)校課程建設(shè)的范式轉(zhuǎn)型
第四節(jié)面向未來學(xué)校課程建設(shè)的主要路徑
結(jié)語課程想象力：學(xué)校課程建設(shè)的核心
后記
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