作者簡介

托馬斯·S.波普科維茨（Thomas S. Popkewitz），美國威斯康星大學麥迪遜分校課程與教學論系終身教授，先后獲得瑞典于默奧大學（1989）等5所大學的榮譽博士學位，當選俄羅斯教育科學研究院資深國際院士（1996）、芬蘭科學院赫爾辛基高等研究杰出院士（2004）、美國教育研究協(xié)會會士（2014）；先后獲哥倫比亞大學師范學院杰出校友獎（2005）、美國教育研究協(xié)會課程研究分會終身成就獎（2008）、威斯康星大學麥迪遜分校教育學院杰出教師獎（2008），《卡潘》國際榮譽教育學會榮譽勛章（2016）。波普科維茨教授是近些年來活躍在國際教育研究領域的知名教育學者，迄今為止，已出版和主編40余本著作，發(fā)表300余篇學術論文，其中部分成果已被譯為包括中文在內的17種語言，對世界教育研究作出重大貢獻。

叢書主編簡介

范國睿，教育學博士，*長江學者特聘教授，華東師范大學教育學部教授、基礎教育改革與發(fā)展研究所研究員、教育治理研究院院長，�？茖W研究委員會副主任，博士生導師；兼任國家教師教育咨詢專家委員會委員、全國教育專業(yè)學位研究生教育指導委員會副主任委員、上海市教育學會副會長等。入選*新世紀優(yōu)秀人才支持計劃、上海市領軍人才。獲國務院政府特殊津貼。

譯者介紹

常亞慧，女，博士，陜西師范大學教育學部教授。中國教育學會教育社會學專業(yè)委員會會員理事，全國教學論專業(yè)委員會常務理事，全國課程論專業(yè)委員會常務理事。主要從事教育社會學研究，在國內外學術期刊發(fā)表學術論文50多篇，專著譯著3部，主持一般、省部級重大等課題9項，兼任多個國際期刊審稿人。