第四章山西抗日根據(jù)地社會教育的運行實踐

小學生宋乃庭在飯市上聽到鄰居老漢說這伙孩子亂，今天折這家的樹枝,明天拿那個人家的柴,成天讓老的罵,真是沒辦法。宋對老漢說讓孩子上學,識個字就好了。老漢回答道還得鬧柴，上學顧不得。于是宋說自己愿意教這些孩子們，但是老漢說孩子們
有家務忙不過來,宋說那就晚上教。于是30人規(guī)模的兒童冬學就此成立起來。校長趙占元認為這個辦法非�？尚�,遂將此經(jīng)驗在
學生中推廣,在高小師生共同努力下，兒童冬學紅紅火火的辦了起來。

兒童冬學按照30人的識字水平進行分組,識字50個以上的7人編為組;識得幾個字的7名12--13歲兒童編為第二組;不識字的8--9歲兒童共16名,編為第三組。教學內(nèi)容主要以識字課為主,因無課本,所教內(nèi)容遵循學生想學什么，小先生就教什么的原則,一般教與日常生活相關的字。

1945年11月中旬到1946年1月中旬為期2個月的學習時
間,30位兒童中有20人除學會40個字外,還學會認路條,10人會寫會認路條,7人學會算盤的二歸法,13人學會了九九乘法表,但仍有10人未學算術,兒童冬學不僅教會了兒童文化知識,而且培養(yǎng)了兒童好的品質生活習慣等,深受鄉(xiāng)村老百姓和兒童家長
的歡迎。如李錫太原先是一個嬌生慣養(yǎng)的孩子,不知節(jié)儉,自從參.加了兒童冬學,其母向宋乃庭表示感謝說道:俺錫太早先做個稠飯他不行,要吃燜飯,就得給燜飯,現(xiàn)在做什么吃什么,還和我說要節(jié)約呢。魯小狗爹說:小狗過去我說東,他偏向西的牛脾氣,現(xiàn)在的脾氣比原先好多了。兒童冬學推廣開后，很快發(fā)展到8所,共計學生250多名,占到了當?shù)貙W齡兒童的半數(shù)之多,其中男性學齡兒童基本全部人學。