刺猬醫(yī)生的心靈藥方
超級(jí)小仙鵝（繪本發(fā)燒友）

一本正經(jīng)的西洋小禮帽，一塵不染的白大褂，還有淡橘黃色的百寶手提包……哪怕不看從森林中走來(lái)的憨態(tài)可掬的小小身影，只看畫面里明媚柔和的色調(diào)和溫暖細(xì)膩的筆觸，眼尖的小讀者可能就已經(jīng)開始雀躍：啊，是刺猬醫(yī)生！

不過(guò)，在這次的出診過(guò)程中，刺猬醫(yī)生遇到了一位新朋友一只罩著斗篷的小怪獸！他們剛一撞見彼此就嚇了一大跳。這只長(zhǎng)著毛茸茸的尾巴、在林中小心翼翼?yè)熘�木頭的小怪獸究竟是誰(shuí)？又為什么要披著斗篷？在日本圖畫書作家福澤由美子的新作《刺猬醫(yī)生和小怪獸》中，她用一如既往的
溫馨色調(diào)向大家緩緩揭開了小怪獸的真面目。

據(jù)由美子自己說(shuō)，小怪獸的靈感正是來(lái)自她本人的經(jīng)歷。有一次在森林里散步時(shí)，由美子遇到了一個(gè)披著白布的人一直在跳來(lái)跳去。不過(guò)比起害怕，她更多想到的是：千萬(wàn)不要摔倒呀！也恰恰是抱著這樣溫柔
的想法，刺猬醫(yī)生并沒(méi)有立即詢問(wèn)小怪獸的真實(shí)身份，而是幫他把木頭搬回了家里。

剛進(jìn)家門，刺猬醫(yī)生就嚇了一大跳，小怪獸的家里竟然擺滿了他親手制作的木頭玩具！可是出于害羞，他根本就不敢露面，更別說(shuō)開玩具店了。于是刺猬醫(yī)生想到了一個(gè)好主意把玩具帶給生病的小動(dòng)物們�？粗�抱著玩具小狐貍的倉(cāng)鼠寶寶、支著木頭梯子的猴子和彈著木頭鋼琴的小鳥，刺猬醫(yī)生不禁感嘆，玩具似乎比自己的藥方更有效。

如果故事到這里就戛然而止，《刺猬醫(yī)生和小怪獸》算不上一部好作品。事實(shí)上，在這本圖畫書中，故事的趣味自此才剛剛開始。因?yàn)樘�喜歡自己的玩具，倉(cāng)鼠寶寶的木頭小狐貍車輪壞了，只好請(qǐng)刺猬醫(yī)生帶它到小怪獸家住院。小怪獸非但沒(méi)有因?yàn)橥婢弑煌鎵亩�生氣，反而因�(yàn)樽约旱淖髌肥艿叫��?dòng)物們的喜愛(ài)感到非常開心。在專心致志修理玩具的時(shí)候，他根本顧不上旁邊的刺猬醫(yī)生，甚至因?yàn)榕�著斗篷太不方便，直接把斗篷脫了下�?lái)！不過(guò)斗篷的里面究竟是什么，恐怕還需要小讀者親自去書中尋找答案。

與之前《排長(zhǎng)隊(duì)的美食店》《森林圖書館》等作品一脈相承，作者也在《刺猬醫(yī)生和小怪獸》中用她精致的寫實(shí)風(fēng)格勾勒著每一處細(xì)節(jié)，讓畫面間蘊(yùn)藏著無(wú)限生機(jī)。在頁(yè)面翻動(dòng)間，每一個(gè)小動(dòng)物都與自己的木制玩具延伸出了一段新故事：小熊的小熊玩偶急著爬上小猴子的木梯；小鳥用木頭鋼琴開辦了聲樂(lè)課堂；小雞寶寶則把小帽子戴在小木雞的頭上，在草坪上悠閑地散著步……

可能在第一本《刺猬醫(yī)生》中，細(xì)心的小讀者就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)刺猬醫(yī)生有給病人送刺猬玩偶的習(xí)慣。這個(gè)小玩具是誰(shuí)做的呢？在本書的后環(huán)襯上，作者巧妙地揭開了謎底。因此與其說(shuō)是續(xù)集，《刺猬醫(yī)生和小怪獸》更像是前傳。在邂逅小怪獸之后、救助天鵝先生之前，究竟發(fā)生了哪些有趣的故事，完全可以視為作者留給小讀者的想象空間，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出自己心目中刺猬醫(yī)生的奇妙歷險(xiǎn)記。

另外，作者也并沒(méi)有單單描繪小怪獸。當(dāng)小怪獸最后說(shuō)因?yàn)榇蠹叶冀】盗�，所以我更開心的時(shí)候，我們才幡然醒悟，其實(shí)正是刺猬醫(yī)生治好了小動(dòng)物們的病，又將小怪獸做的玩具帶給眾人。如果說(shuō)在《刺猬醫(yī)生》中，刺猬醫(yī)生治愈了小動(dòng)物們的身體，讓他們能夠自由自在地享受玩耍的樂(lè)趣，那么，在與小怪獸的交流中，刺猬醫(yī)生更是治愈了他的心理，帶他走出過(guò)分羞澀的性格缺陷，了解分享與溝通的
意義，成為更加堅(jiān)強(qiáng)自信的另一個(gè)自己。更有趣的是，由美子似乎并不急于將開朗與羞澀兩相對(duì)立，而是尊重了每種性格的存在價(jià)值，刺猬醫(yī)生的開朗熱情并不讓我們覺(jué)得聒噪，小怪獸的羞澀也并不顯得壓抑畏縮。人與人之間的溝通固然重要，但小怪獸的故事卻向我們證明，交流并非只有一種方式，與他人分享自己制作的引以為豪的木玩具，也不失為一種交流方式。在《刺猬醫(yī)生和小怪獸》中，這種對(duì)多樣性的尊重伴隨著對(duì)溝通的肯定，一道流入了溫馨的情節(jié)里。

而這種含蓄優(yōu)雅的氣質(zhì)不僅與溫情飽滿的色調(diào)相協(xié)調(diào)，更為文本打開了廣闊的闡釋空間，每一位翻開
圖畫書的人，都能從中找到舒適的生活之道。生來(lái)內(nèi)向的讀者或許會(huì)更關(guān)注小怪獸的經(jīng)歷，在與他人的分享中了解到溝通的作用，獲得自我成長(zhǎng)；而如果你恰好有一位性情羞澀的伙伴，刺猬醫(yī)生的故事則為我們提供了真實(shí)有效的心理療愈法：只有陪伴尊重、以誠(chéng)相待，才能讓我們走進(jìn)他人敏感的內(nèi)心，一起脫下自我封閉的白色幕布，走向林間自由自在的廣闊空間。你看，在林中游蕩的白色怪獸，或許只是一個(gè)害羞的小小藝術(shù)家呢！

當(dāng)你將全書閱讀完畢，或許也會(huì)覺(jué)得《刺猬醫(yī)生和小怪獸》本身就像小怪獸親手制作的木玩具，有著
木頭質(zhì)地的柔和細(xì)膩，也有著榫卯穿插的巧妙精致。你或許不必執(zhí)著于某種具體可感的道理，但當(dāng)讀罷合上書頁(yè)時(shí)，就會(huì)看到放在星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光下的玩具，每個(gè)角度都散發(fā)著自己獨(dú)特的光輝，正如由美子在評(píng)論中所言：

森林里燈火通明，木制玩具被畫得很有趣。
我希望你喜歡它。