《播音主持·基礎(chǔ)篇》為播音主持專業(yè)教材。是播音主持基礎(chǔ)知識和能力與訓(xùn)練的講述。包括普通話詳解、吐字發(fā)聲訓(xùn)練細(xì)說、話語內(nèi)心技巧原理分析、話語形態(tài)技巧逐一說明、主持人基本的組織能力和思辨能力,以及應(yīng)有的知識結(jié)構(gòu)。 本書是《播音主持訓(xùn)練280法》的改版,其內(nèi)容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越原書的局限,是一本更完整的播音主持教材。 本書內(nèi)容詳盡周全,對播音主持學(xué)科具有獨(dú)特的視角,且有鮮明的講述風(fēng)格。 《播音主持·基礎(chǔ)篇》適合在校學(xué)生學(xué)習(xí),也適合現(xiàn)在已經(jīng)在崗的播音員主持人學(xué)習(xí),還能為社會上廣大熱衷學(xué)習(xí)播音主持的愛好者們提供幫助。
前言
兼再版說明
1999年《播音主持訓(xùn)練280法》出版了。當(dāng)初撰寫《播音主持訓(xùn)練280法》是想把播音主持的一些具體技法寫得簡單明白,轉(zhuǎn)化成為對學(xué)習(xí)者的具體指導(dǎo),把理念轉(zhuǎn)化成更直接的操作講述,同時也力求涉及得更全面一些。
由于自己的寫作能力有限,對看不見摸不著的話語邏輯與情感說明,對感受與聲音之間的規(guī)律描述,對人的思想情感運(yùn)動方式的引導(dǎo),以及對各種各樣的播音主持的表達(dá)之呈現(xiàn),都沒有表述得更細(xì)致。
即便如此,《播音主持訓(xùn)練280法》還是受到了學(xué)習(xí)者的歡迎,得到了充分的肯定。有人說,那本書像一本播音主持的小辭典,在播音主持過程中遇到不熟悉的知識可以在其中查到。有人說,雖然文字簡單,但該說的還是說到了。
令我十分感動的是,一對在省級廣播電視臺從事播音主持工作多年的夫妻將他們手中的一冊《播音主持訓(xùn)練280法》拿給我看。我看到那本書上幾乎每一頁都畫了紅線、藍(lán)線,許多頁都折了角,以示重視,再三重讀。那本書的紙張已經(jīng)被翻得軟了,全書從頭到尾都顯示出主人對其中的章節(jié)閱讀思考過許多遍。當(dāng)時,手捧著那本書,從我心中升起一種復(fù)雜的感覺。一方面是這本書能夠?qū)θ藗冇兴鶐椭,自己?nèi)心有一種欣慰;另一方面又為這本書過于簡淺而感到不安。
當(dāng)這本小書在市場上已經(jīng)銷售盡了的時候,有朋友熱情地問還能不能重印。
《播音主持訓(xùn)練280法》到現(xiàn)在已經(jīng)出版22年了。這22年里,中國的廣播電視事業(yè)全面發(fā)展,形成多種媒體融合之勢,讓我們感到這個世界的迅速變化和騰飛。然而正如世界再變,人們的一日三餐不會改變,視聽傳播的方式再變,基礎(chǔ)的播音主持方式不會改變。不變的一日三餐的餐具和烹飪方式已經(jīng)悄然改變,播音主持風(fēng)格和樣式也在與時俱進(jìn),更加豐富多彩。
過去,感覺你說得比他說得好聽,容易理解,并且能夠感動人、鼓舞人,就是成功。后來,人們不斷總結(jié)這其中可循的規(guī)律,形成理論,在教學(xué)過程中實(shí)施,培養(yǎng)出了一代一代播音員、主持人。
今天,網(wǎng)紅大量出現(xiàn)在大小屏幕上,各單位在各類活動中涌現(xiàn)出各有特色的主持人,人們通過互聯(lián)網(wǎng)可以很輕松地展現(xiàn)自我。然而,正如當(dāng)今汽車普及,想成為駕駛員很容易,但仍然需要專業(yè)的大型運(yùn)輸車司機(jī)、救火車司機(jī)、救護(hù)車司機(jī)等專職司機(jī);表演才藝很容易,但大型活動、高質(zhì)量影視劇等仍然離不開優(yōu)秀、專業(yè)的演員。播音主持行業(yè)也同樣需要大量的專業(yè)人才。專業(yè)人才的成長與非專業(yè)者的提高,都需要理論指導(dǎo)和支持。
人工智能時代已經(jīng)到來,用機(jī)器設(shè)備模仿任何一個人的聲音,讓人們信以為真,都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。數(shù)字播音員已經(jīng)出現(xiàn)在屏幕上,數(shù)字主持人也正在推出。這既是對播音員、主持人的挑戰(zhàn),也是對播音主持研究領(lǐng)域的督促。伴隨著數(shù)字主持人的成長,有一個崗位被稱為飼養(yǎng)員,他們要不斷對數(shù)字主持人進(jìn)行教育,即調(diào)整它們的程序代碼,增添它們的智慧,讓它們能夠有更多的認(rèn)知和能力,所依據(jù)的應(yīng)該是這一學(xué)科的基礎(chǔ)知識和實(shí)踐總結(jié),以及眾多成功播音員、主持人豐富多彩的話語材料。
時代在前進(jìn),實(shí)踐在發(fā)展,播音主持的理論要不斷提升、充實(shí)。
《播音主持訓(xùn)練280法》的基本內(nèi)容今天還有其價值和作用,但我深知那本書已經(jīng)落后于時代,如果只是簡單地重印,將被市場拋棄,有負(fù)于給予這本書肯定的朋友們。應(yīng)該重新構(gòu)思,推出新的模樣。這是出版社老師的鄭重建議,也是我自己的愿望。
新書仍保留原來的實(shí)用風(fēng)格,以理論闡述為支柱,以練習(xí)、操作指導(dǎo)為核心,以講解、輔導(dǎo)為重點(diǎn)。力求學(xué)習(xí)者能夠看得懂,學(xué)得到,練得成,做得好。
今天,播音主持的技法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是原來總結(jié)的280法了,實(shí)際上也很難準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)究竟有多少法。當(dāng)初想,有多少算多少吧,就停止在280法,現(xiàn)在再那樣羅列就不合適了。于是,更名為《播音主持》,不失原書的本意,更為實(shí)際。
如果說《播音主持訓(xùn)練280法》是一排排平房宿舍,這次的《播音主持》期望能夠成為一幢幢精裝修的樓宇。基本的意圖未改變,但卻比原來豐富,有新的時代氣息。是不是實(shí)現(xiàn)了這樣的目標(biāo),還要看學(xué)習(xí)者的評說。
本書分為兩冊。
一冊是基礎(chǔ)篇,是播音主持的基本問題,是基礎(chǔ)訓(xùn)練講解。另一冊是實(shí)踐篇,是播音主持在不同崗位上需要具有的更專門、更具體、更深入的表達(dá)及訓(xùn)練講解。
吃水不忘挖井人。
我要再次感謝我們的導(dǎo)師張頌先生為本學(xué)科奠定的基礎(chǔ),在學(xué)期間對我們的教誨。
我要再次感謝當(dāng)年趙忠祥老師為《播音主持訓(xùn)練280法》作序。
借本書出版之機(jī),感謝多年來閱讀《播音主持訓(xùn)練280法》熱情的朋友,感謝出版社所有對這本書的前世與今生給予支持的熱情的朋友。
聞閘
2021年10月
前 言
《播音主持訓(xùn)練280法》原書序
基礎(chǔ)篇
一、普通話語音
本章概述
1. 學(xué)好普通話
2. 普通話水平測試
3. 語音基礎(chǔ)概念
4. 漢語拼音和國際音標(biāo)
5. 普通話聲調(diào)
6. 兩字相連的聲調(diào)變化
7. 多變的上聲
8. 普通話中的4個ɑ
9. E的發(fā)音
10. O在不同音節(jié)中的發(fā)音
11. i 和u的發(fā)音
12. er的發(fā)音
13. 關(guān)于的發(fā)音
14. 防止元音鼻化
15. bp和dt發(fā)音
16. 糾正nl不分和rl不分
17. 糾正前后鼻音不分
18. gkhf的發(fā)音
19. 發(fā)好jqx
20. 發(fā)好zcs
21. 糾正zcs與zhchsh不分
22. 兒化音
23. 詞格與輕聲
24. 避免噴話筒
25. 方言與普通話
26. 練習(xí)普通話的老師和工具
二、發(fā)聲吐字
本章概述
1. 發(fā)聲的原理
2. 練聲概說
3. 練嗓子的誤區(qū)
4. 為發(fā)聲而吸氣
5. 呼氣保持吸氣感覺
6. 丹田部位
7. 胸部支點(diǎn)
8. 三個控制部位
9. 強(qiáng)化腰腹力量
10. 防止腰腹控制點(diǎn)上移
11. 口腔基本形狀
12. 提顴肌
13. 張大口腔
14. 字音的路線和位置
15. 上口蓋用力
16. 吐字清楚響亮
17. 呼吸控制與口腔控制
18. 上下結(jié)合練元音
19. 克服唇舌無力
20. 控制共鳴
21. 舌根下巴不緊張
22. 克服大舌頭現(xiàn)象
23. 防止上痰
24. 防止顆粒大于主流
25. 按計(jì)劃練聲
26. 練習(xí)繞口令
27. 每個人的改善
28. 練聲與表達(dá)的關(guān)系
29. 播音主持發(fā)聲吐字與聲樂歌唱
30. 保護(hù)聲音
三、話語生成
本章概述
1. 口頭造句能力
2. 復(fù)述
3. 復(fù)述不可失實(shí)
4. 扼要復(fù)述
5. 擴(kuò)展復(fù)述
6. 描述
7. 描述中的寓意
8. 統(tǒng)領(lǐng)篇章
9. 克服半句現(xiàn)象
10. 清理不當(dāng)口頭語
四、話語心理
本章概述
1. 語言感受
2. 形象感受
3. 抽象感受
4. 綜合感受
5. 情感
6. 情感投入
7. 莫陷其境
8. 要真情實(shí)感
9. 話語目的
10. 內(nèi)在語引導(dǎo)
11. 我對你講
12. 克服緊張
五、話語形態(tài)
本章概述
1. 主次關(guān)系
2. 重音
3. 停頓
4. 粘連
5. 語氣
6. 語句波形
7. 節(jié)奏
8. 節(jié)拍
9. 長句處理
10. 詞和詞組的表達(dá)
六、話語生動
本章概述
1. 聲音形象
2. 表達(dá)色彩
3. 情感類型
4. 三維構(gòu)建
5. 四方對比
6. 多樣世界
7. 內(nèi)心外在關(guān)系
8. 雙人多人關(guān)系
9. 并非另類說話
10. 篆隸楷行草比喻
七、組織能力
本章概述
1. 組織能力
2. 組織自我
3. 組織靜物
4. 組織環(huán)境
5. 組織人群
6. 控制場面
7. 隨機(jī)應(yīng)變
八、思辨能力
本章概述
1. 事物
2. 事物關(guān)系
3. 詠物
4. 悟事
5. 論題
6. 立論與駁論
7. 演繹與歸納
8. 辯證思維
9. 抒發(fā)情感
10. 思想跨度
九、塑造形象
本章概述
1. 基礎(chǔ)形象
2. 新聞播音的抽象形象
3. 節(jié)目主持的個性形象
4. 音色與表達(dá)風(fēng)格
5. 表情眼神唇形
6. 手勢體態(tài)
7. 服裝形象
8. 聲音與相貌之外
9. 克服女聲娃娃腔
10. 克服男聲女性化
11. 形象魅力
12. 公眾形象