為深刻領會習近平在新進中央委員、候補委員學習貫徹黨的十八大精神研討班上的重要講話精神,湖北省委宣傳部、省理論界精心編撰、出版了《社會主義歷程與中國道路》。
該書系統(tǒng)梳理世界社會主義500年的發(fā)展歷程,揭示了中國特色社會主義是科學社會主義歷史邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一。通俗易懂、文風活潑,現(xiàn)實感強,融學理性、可讀性和指導性為一體,為黨員干部深化對世界社會主義歷史進程的領會和把握,堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信,自覺投身黨的群眾路線教育實踐活動,提供了一本較好的理論讀物。
理想信念教育的重要教材
黨史國史教育的教材
群眾路線教育的指定教材
黨校學習教育的指導教材
一本具有指導性與可讀性的創(chuàng)新之作
一本國民教育和干部教育的生動教材
一本高校學生思想政治課的參考教材
全國**部落實習近平總書記堅持發(fā)展中國特色社會主義道路的精品力作
湖北省委常委會2013年規(guī)劃課題
貫徹落實十八大精神學習讀本湖北省委書記李鴻忠作序并向全省黨員干部推介
引言:社會主義的歷史潮流與中國道路的歷史邏輯
一、尋求理想社會的可貴探索:空想社會主義的產(chǎn)生和發(fā)展
早期空想社會主義
中期空想社會主義
晚期空想社會主義
空想社會主義的歷史功績和局限
二、人類思想史上的壯麗日出:科學社會主義的創(chuàng)立
科學社會主義產(chǎn)生的歷史條件
科學社會主義的理論基石
科學社會主義的形成標志
科學社會主義的核心價值
馬克思、恩格斯預測未來社會的科學
方法
三、社會主義從理論變成現(xiàn)實:十月革命的勝利與蘇俄社會主義實踐
理論的交鋒:世紀之交關于科學社會
主義是否過時的論戰(zhàn)
偉大的創(chuàng)舉:列寧“一國革命勝利”
的理論與實踐
曲折的歷程:列寧對建設社會主義的
探索
后的沉思:列寧晚年關于俄國社會
主義道路的思考
四、建設社會主義的個模式:蘇聯(lián)模式
爭論與選擇:蘇聯(lián)模式的發(fā)軔
高度集中:蘇聯(lián)模式的基本特征
“硬幣的兩面”:蘇聯(lián)模式的歷史作用和
嚴重缺陷
多舛的命運:蘇聯(lián)模式的終結(jié)及原因
分析
五、歷史的選擇:新中國成立后我們黨對社會主義的探索和實踐
比較與選擇:只有社會主義才能救中
國
學習與反思:從以蘇為師到以蘇為鑒
探索中的成果與失誤
必須正確評價和思想
六、“走自己的路”:中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展
歷史反思中的追問
“走自己的路”的接力探索
“原則”與“特色”的有機結(jié)合
改革開放前后兩個歷史時期的聯(lián)系與區(qū)
別
堅持問題導向,不斷開拓前進
七、走向復興:沿著中國特色社會主義道路實現(xiàn)“中國夢”
大潮涌動:世界現(xiàn)代化的歷史進程
復興之路:特色鮮明、前景廣闊的中
國道路
漣漪效應:中國道路對世界社會主義
運動復興的示范作用
志存高遠:胸懷共產(chǎn)主義崇高理想
參考文獻
后記