《蒙臺梭利家庭快樂課堂-智商專輯》包括:《蒙臺梭利家庭快樂課堂:培養(yǎng)數(shù)學能力的30個親子游戲(0~6歲)》《蒙臺梭利家庭快樂課堂:培養(yǎng)語言能力的29個親子游戲(0~6歲)》《蒙臺梭利家庭快樂課堂:培養(yǎng)智力能力的30個親子游戲(0~6歲)》。
這三本書側重點不同，從兒童不同方面的教育培養(yǎng)入手:《蒙臺梭利家庭快樂課堂:培養(yǎng)語言能力的29個親子游戲(0~6歲)》是對兒童語言能力和交際方面的開發(fā)與訓練指導《蒙臺梭利家庭快樂課堂:培養(yǎng)數(shù)學能力的30個親子游戲(0~6歲)》是對兒童算術、幾何方面的訓練指導;《蒙臺梭利家庭快樂課堂:培養(yǎng)智力能力的30個親子游戲(0~6歲)》是對兒童的注意力、想象力、記憶力、觀察力、思維力、意志力、分析能力方面的訓練指導。
這套書并不是晦澀難懂的理論書，而是一本操作性很強的工具書，其中包括摘自蒙臺梭利原著的蒙臺梭利老師怎么說
文中每個游戲都有適用年齡段提示，方便家長有的放矢。在這一環(huán)節(jié)，我們搭配了相關插圖使得書籍更具有可讀性。
針對我國國情和目前家庭教育現(xiàn)狀提出的專家解讀，供家長參考的訓練游戲游戲配合這三大模塊的內容。
提高兒童智力，是給他好的禮物
不可否認的是，兒童的智力發(fā)展對其身心的健康成長具有十分重要的意義。每個家長都希望自己的孩子聰明伶俐、乖巧懂事。但是，孩子的智力成長不是一蹴而就的，而是需要后天培養(yǎng)和鍛煉的。我們所說的智力，包括兒童對事物的注意力、想象力、觀察能力、記憶力、思維能力、意志力和分析能力等。孩子出生后，父母發(fā)現(xiàn)他對周圍鮮艷的顏色、好聽的聲音有反應時，說明他的注意力已經開始發(fā)展了；慢慢地，父母發(fā)現(xiàn)孩子睜開蒙眬的眼睛，觀察著周圍的一切，他的眼神不再空洞，而是炯炯有神；等孩子再成長一些，他眼中的世界是一個五彩斑斕的王國，在他小小的腦袋里有一個大人所不能探知的幻想世界；當孩子開始牙牙學語時，他看到父母的形象后可以脫口而出媽媽爸爸，此時，父母的形象已經深深地刻在了他的記憶里；此后，父母給他講故事，他能思考故事里的情節(jié)和人物究竟是什么樣的，父母教給他知識，他有了區(qū)分和辨別的能力；持續(xù)不斷地成長和努力，讓他漸漸地有了屬于自己的意志力，性格慢慢形成。在如此多的智力因素影響下，孩子的智力得到不斷發(fā)展。在孩子成長的過程中，父母的參與是很重要的。父母送給孩子好的禮物就是陪伴，我們可以看到，那些在父母陪伴下成長起來的孩子，他們享受父母的關愛如同鮮花沐浴著陽光。但是，父母也應該注意，適當?shù)谋Ｗo能使孩子得到愛的供給，過分的保護和關愛只能讓他們沉溺。所以，父母也應該給予孩子成長的自由，要相信他們有能力克服困難，給予他們信心和鼓勵！一般而言，兒童的智力發(fā)展會隨著年齡不斷遞增。兒童從出生到成熟的各個年齡階段，智力的發(fā)展是一個連續(xù)的、按一定順序發(fā)展的過程，每一個階段的發(fā)展速度并不完全相同，不同個體各個年齡階段的發(fā)展速度也不相同。也就是說，每個兒童的智力發(fā)展都有自己的速度和節(jié)奏，家長無須過分擔心，只要安心陪護，等待孩子的智力慢慢生根發(fā)芽即可。以上觀點同樣適用于教育工作者，在孩子成長的道路上，教師的責任也相當巨大。教師對孩子智力方面的啟發(fā)和引導，可以伴隨孩子很長一段時間。因此我們建議，教育工作者和家長應當協(xié)同努力，在孩子智力成長和人格塑造的過程中，給予他們充分的尊重和適當?shù)淖杂伞?/p>
蒙臺梭利是20世紀享譽全球的幼兒教育家，她所創(chuàng)立的幼兒教育方法的特點在于對兒童早期教育的重視。《西方教育史》稱她為20世紀贏得歐洲和世界承認的偉大的科學與進步的教育家。
唐玉蕓，畢業(yè)于北京師范大學學前教育系，現(xiàn)為中學教師，從事教育事業(yè)三十二年，善于和家長溝通，有著豐富的教育教學經驗，多次受到當?shù)?門的表揚，寫的《我為學生疊被子》曾被評為優(yōu)秀論文，曾被評為市十杰班主任師德先進個人優(yōu)秀教育工作者三八紅旗手等榮譽稱號。
蒙臺梭利家庭快樂課堂：
培養(yǎng)智力能力的30個親子游戲（0~6歲）
Part1兒童的注意力
01 激發(fā)注意力潛能002
02 正確引導注意力005
03 主動集中注意力 008
04 強化注意力持久度011
Part2讓兒童自由地想象
01 兒童的創(chuàng)造力是無窮的 015
02 開發(fā)繪畫潛能 018
03 兒童的想象具有抽象性021
04 激發(fā)音樂想象力024
05 強化兒童想象力027
Part3兒童的觀察能力
01 激發(fā)兒童的觀察興趣031
02 引導兒童自主觀察 034
03 準確觀察與分辨能力 037
04 提升兒童細致觀察的能力040
Part4每個兒童都能擁有非凡的記憶力
01 訓練瞬時記憶 044
02 強化記憶條理能力 047
03 簡單的聯(lián)想記憶法 051
04 延伸長時記憶054
Part5會高效思維的兒童更聰明
01 激發(fā)兒童的思維興趣058
02 提高思維敏捷度 061
03 訓練空間感知力064
04 加強思維準確性067
05 培養(yǎng)逆向思維的能力 070
Part6兒童的意志力
01 兒童的忍耐力 074
02 培養(yǎng)好習慣 077
03 兒童素養(yǎng)教育 080
04 增強意志力的持久度083
Part7兒童特有的分析能力
01 對顏色、形狀的區(qū)分 087
02 訓練兒童對環(huán)境的感知力 090
03 兒童的應變能力 093
04 強化分析能力 096
后 記 099
蒙臺梭利家庭快樂課堂：
培養(yǎng)數(shù)學能力的30個親子游戲（0~6歲）
Part1兒童早期的比較能力訓練
01 培養(yǎng)兒童對大小的感知 002
02 感官訓練中的長與短 006
03 讓兒童熟悉高矮的概念 010
04 提升兒童對厚薄的認知 014
Part2兒童對不同事物的辨別能力
01 不同顏色對兒童的刺激 019
02 提高兒童區(qū)分輕重的能力 023
03 鍛煉兒童的粗細辨別能力 027
04 分類角度的培養(yǎng) 031
05 讓兒童明白分類的包含關系 035
Part3兒童的幾何能力
01 兒童對不同幾何圖形的認知 040
02 增強兒童對幾何圖形的區(qū)分能力 044
03 圖形差異的觀察比較 048
04 強化兒童對對稱概念的理解 052
Part4兒童的立體感知能力
01 圖形認知的升華 057
02 深入認知體積概念 061
03 建立兒童的抽象容積概念 065
04 引導兒童對邊角進行探索 069
Part5數(shù)字讓兒童了解數(shù)學
01 激發(fā)兒童數(shù)數(shù)的興趣 074
02 對兒童系統(tǒng)數(shù)數(shù)的訓練 078
03 從數(shù)量到書寫符號 082
04 逐步加深兒童對 0 的認知 086
05 強化兒童對數(shù)字的記憶 090
Part6算術的初步學習
01 10 以內的加法 095
02 10 以內的減法 099
03 掌握進退位加減法運算 103
04 強化兒童加減運算能力 108
Part7復雜運算的練習
01 感受乘法運算 113
02 了解除法運算 117
03 幫助兒童區(qū)別奇偶數(shù) 121
04 建立分數(shù)模型 124
后 記 128
蒙臺梭利家庭快樂課堂：
培養(yǎng)語言能力的29個親子游戲（0~6歲）
Part1兒童的聽力敏感期
01 兒童的早期聽力訓練 002
02 讓兒童獲得語言的感受 006
03 提高兒童對聲音的分辨能力 010
04 增強兒童對聲音的理解能力 014
Part2兒童語言能力的發(fā)展
01 激發(fā)兒童的說話興趣 019
02 用單個詞語展開語言引導 023
03 提升兒童對詞語的理解能力 027
04 讓兒童掌握更多的詞語 031
05 為兒童提供標準的語言環(huán)境 035
Part3兒童語言爆發(fā)期的成長
01 塑造兒童的口語表達能力 040
02 提升兒童的語言組織能力 044
03 鼓勵兒童的表達欲望 048
04 完善兒童的表達方式 052
Part4順應兒童的書寫欲望
01 讓兒童學會使用書寫工具 057
02 從圖畫的練習開始 061
03 激發(fā)手指的肌肉記憶力 065
04 順應兒童的書寫欲望 069
Part5兒童口語和書寫的共同發(fā)展
01 讓兒童掌握文字符號的秘密 074
02 接受從圖畫到文字的轉變 077
03 讓口語和書寫共同發(fā)展 081
04 提高兒童手腦的協(xié)調性085
Part6從書寫到閱讀的自然成長
01 創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境 090
02 鍛煉兒童閱讀的意識 094
03 擴大兒童閱讀的范圍 098
04 逐步加深閱讀的難度 102
Part7兒童社交語言能力訓練
01 建立兒童的語言邏輯 107
02 擴大兒童的語言鍛煉環(huán)境 111
03 培養(yǎng)兒童的交際表達能力 115
04 讓兒童明白語言的意義 119
后 記 123
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