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高校英語(yǔ)教師職場(chǎng)學(xué)習(xí)研究
中醫(yī)藥在2020年新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)中發(fā)揮了重大作用,其在疾病治療與預(yù)防中獨(dú)具優(yōu)勢(shì)的中國(guó)方案也得到越來(lái)越多來(lái)華留學(xué)生的認(rèn)同。中醫(yī)藥文化認(rèn)同是指?jìng)(gè)體對(duì)中醫(yī)藥的接納和認(rèn)可的態(tài)度,涵蓋中醫(yī)藥文化認(rèn)知、中醫(yī)藥文化情感和中醫(yī)藥文化行為三個(gè)維度。來(lái)華留學(xué)生的中醫(yī)藥文化認(rèn)同水平直接影響到中醫(yī)藥文化在國(guó)際范圍的傳承與傳播,因此,本書(shū)在系統(tǒng)梳理中醫(yī)藥文化認(rèn)同相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,以中醫(yī)藥院校來(lái)華留學(xué)生為核心研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)證研究,量化分析來(lái)華留學(xué)生中醫(yī)藥文化認(rèn)同的現(xiàn)狀、影響因素及作用結(jié)果,參照中國(guó)學(xué)生數(shù)據(jù)分析結(jié)果,差異化構(gòu)建以人文關(guān)懷、制度完善及文化融合為核心的中醫(yī)藥院校來(lái)華留學(xué)生中醫(yī)藥文化認(rèn)同教育引導(dǎo)HIC策略,進(jìn)一步推進(jìn)中醫(yī)藥文化事業(yè)的國(guó)際化發(fā)展。
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