本書從思政教育的角度對陶瓷文化理想信念、理論體系、歷史底蘊、傳承創(chuàng)新、情感溫度進行分析梳理, 以傳統(tǒng)文化融入思政教育遇到困難為出發(fā)點, 探討了如何將陶瓷文化融入思政課程理論研究以及思政課程實踐案例, 并就進一步加強高校思政教育工作和推進實踐育人的具體實踐進行深入分析。全書基于問題導(dǎo)向, 通過對高校思政育人現(xiàn)狀的分析, 梳理陶瓷文化在思政教育中的運用, 總結(jié)陶瓷文化在高校思政育人中取得的成績, 給思政教育工作者提供新途徑、新思路。