在語文教學中, “會教”和“慧教”是不同的境界。在教學備課中, 需要研究教材、了解學情、研究教法學法等, 每個環(huán)節(jié)都包含科研的因素。解決每一個教學中的問題, 其實就是一個微型課題的研究和解決的過程。提出問題 (目標或任務) 即是課題; 查閱資料就是文獻研究; 撰寫教案、上課、布置作業(yè)和課外活動就是行動研究; 教案 (學案) 就是課題實施方案。這種為了解決教學實際問題的基礎(chǔ)科研, 專家們形象地把它稱為“草根式科研”, 這種科研能力成為了教師的基本功。本書精選筆者“草根式科研”成長記錄, 教授實操經(jīng)驗, 其中有教學理念的呈現(xiàn), 有作文教學研究、課堂改革研究心得, 有線上教學的研究成果, 有課例、評課稿、工作室研修的心得體會, 等等, 可為中小學教師提供有益的參考借鑒, 幫助教師專業(yè)化成長。