文翁大講堂本年度的專輯內(nèi)容主要是演講報(bào)告實(shí)錄和聽(tīng)報(bào)告感想收錄, 包括全球金融前瞻和中國(guó)經(jīng)濟(jì)新格局、做有德行有智慧的教育人、中國(guó)基礎(chǔ)教育70年、成都市優(yōu)秀援藏干部人才事跡教育專場(chǎng)報(bào)告會(huì)等六個(gè)專題。書稿內(nèi)容與當(dāng)前教育形式息息相關(guān), 既有對(duì)教育政策的講解, 也有對(duì)教育形式的分析, 還有一線教師、支教團(tuán)隊(duì)的報(bào)告等, 貼近國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀。
期
優(yōu)選金融前瞻和中國(guó)經(jīng)濟(jì)新格局——中國(guó)經(jīng)濟(jì)教育創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)未來(lái)學(xué)思考:2049年的中國(guó)
第二期
做有德行有智慧的教育人
第三期
美國(guó)教育改革分析:中美比較的視角
第四期
我國(guó)基礎(chǔ)教育70年的成就與政策
第五期(報(bào)告團(tuán))
用真心扶貧用真情答卷
兩年援藏心,半世雪域情
時(shí)短情長(zhǎng),難忘支教
兩次援藏 一生無(wú)悔
第六期
新時(shí)代家庭教育的新要求與新舉措
聽(tīng)后感
期
聽(tīng)溫元?jiǎng)P教授“優(yōu)選金融前瞻和中國(guó)經(jīng)濟(jì)新格局”有感
轉(zhuǎn)型新教育培育新人才——關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)教育的隨想
中國(guó)當(dāng)下教育創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)
未來(lái)教育的跨界和創(chuàng)新——觀2019年“文翁大講堂”有感
對(duì)未來(lái)教育的思考——聽(tīng)溫元?jiǎng)P教授講課有感
第二期
桂賢娣老師報(bào)告中的四個(gè)“三”
“慧”愛(ài)于行——聽(tīng)“文翁大講堂”桂賢娣老師的專題報(bào)告有感
德行為先智慧育人——聽(tīng)《做有德行有智慧的教育人》報(bào)告有感
做新時(shí)代有德有智的教育人
以德為先用愛(ài)護(hù)苗——桂賢娣老師專題報(bào)告觀后感
因生施愛(ài),慧愛(ài)學(xué)生——聆聽(tīng)《做有德行有智慧的教育人》講座有感
用一顆心守護(hù)另一顆心
做學(xué)生心中精明的領(lǐng)路人——觀《做有德行有智慧的教育人》有感
第三期
中小學(xué)開(kāi)展生涯規(guī)劃教育的幾點(diǎn)思考
面向未來(lái)挑戰(zhàn),如何在很好與公平中權(quán)衡——觀《美國(guó)教育改革分析:中美比較的視角》報(bào)告心得
辦“生至如歸”的學(xué)校
《美國(guó)教育改革分析:中美比較的視角》的啟示
教育將走向哪里——觀嚴(yán)文蕃教授談比較中美教育改革有感
面向未來(lái)挑戰(zhàn)的教育改革
分析評(píng)判借鑒——美國(guó)教育改革分析:中美比較的視角
第四期
《我國(guó)基礎(chǔ)教育70年的成就與政策》心得體會(huì)
“新教育公平”對(duì)教師提出新要求
今天,我們做新時(shí)代基礎(chǔ)教育的踐行者——聽(tīng)孫霄兵《我國(guó)基礎(chǔ)教育70年的成就與政策》有感
看《我國(guó)基礎(chǔ)教育70年的成就與政策》有感
《我國(guó)基礎(chǔ)教育70年的成就與政策》之心得體會(huì)
守“雙基”,謀創(chuàng)新——聽(tīng)講座《我國(guó)基礎(chǔ)教育70年的成就與政策》有感
第五期
支教回聲
用青春奮斗書寫使命擔(dān)當(dāng)——聽(tīng)“成都市很好援藏干部人才事跡教育專場(chǎng)報(bào)告會(huì)”有感
真心真情 感慨感動(dòng)——聆聽(tīng)“成都市很好援藏干部人才事跡教育專場(chǎng)報(bào)告會(huì)”所感所悟
愛(ài)是一把火,匯作滿天星
以夢(mèng)為馬,譜寫教育芳華——聽(tīng)“成都市很好援藏干部人才事跡教育專場(chǎng)報(bào)告會(huì)”有感
您的淚水是我一生的惦念
教育公平,成都教育人一直在努力
真心援藏,圓夢(mèng)雪域
第六期
關(guān)于學(xué)校實(shí)施家庭教育指導(dǎo)的思考
家庭教育應(yīng)增強(qiáng)公民素養(yǎng)教育和增設(shè)國(guó)家大學(xué)課程——聽(tīng)傅國(guó)亮《新時(shí)代家庭教育的新要求與新舉措》有感
發(fā)揮課程功能,助力家庭教育,形成家校合力
以愛(ài)之名,塑造美好人格——我心中新時(shí)代家庭教育的重中之重
農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀分析
春風(fēng)再美也比不上溝通的微笑——聽(tīng)傅國(guó)亮主任主題報(bào)告《新時(shí)代家庭教育的新要求與新舉措》有感