本書共包括六章內容，其中前兩章介紹了區(qū)域推進下幼兒園課程質量評估的理論。后四章從課程規(guī)劃與實施、班級管理質量評價、區(qū)域環(huán)境質量評價以及幼兒園教師專業(yè)發(fā)展質量評估四個大的維度對幼兒園課程質量評價進行了介紹。該書集理論與實踐價值于一體，既對幼兒園課程質量評估的發(fā)展歷程、內涵、價值、區(qū)域在推進幼兒園課程質量評價工作中的角色定位等理論內容進行了詳盡的梳理與介紹，又對在教育實踐中開展幼兒園課程質量評估的相關內容，包括評價工具、評價指標的制定等，通過評價案例的方式進行了系統(tǒng)的介紹。