植物學是一門實踐性很強的課程，其中實驗與實習教學是該門課程實踐教學的重要環(huán)節(jié)，而且是激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與獨立工作能力的重要手段。以往使用的植物學實驗教材多分成三冊（形態(tài)解剖、系統(tǒng)分類、野外實習），所編的實驗次數(shù)過多，而且都為驗證性實驗，與現(xiàn)行教學要求和人才培養(yǎng)的目的不相適應。
    本教材以培養(yǎng)適應21世紀創(chuàng)新人才需要為原則，以全國高等院校植物學教學大綱為依據(jù)，在總結(jié)各院校教學實踐經(jīng)驗和參考現(xiàn)行同類教材的基礎上編寫而成，充分反映當前學科發(fā)展和植物學實驗教學改革的新思路。
    本教材把植物學形態(tài)解剖實驗、系統(tǒng)分類實驗和野外實習指導綜合在一起，將過去單純驗證性的實驗變?yōu)樘骄啃浴⒕C合性和技能性的實驗，力求突出重點，使實驗操作方法簡明扼要，內(nèi)容系統(tǒng)并具廣泛適用性。通過教學使學生較系統(tǒng)地掌握植物學實驗與實習的基本理論知識和基本研究技術(shù)。此外，在一些實驗中增加了新鮮材料徒手切片及制作臨時裝片的內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的獨立動手能力、觀察能力及研究創(chuàng)新技能，且在許多實驗中安排了引導觀察的思考題及填充題，并布置有課堂實驗作業(yè)（報告）與綜合分析題，以提高學生分析問題和解決問題的能力。另外編有8個附錄以充實實驗與實習教學內(nèi)容，便于師生在教學實踐中靈活運用。
    本教材選編了33個實驗（第三部分可安排在教學實習中進行），計劃學時66個。各學�？梢愿鶕�(jù)自身植物學教學大綱要求、實驗條件及本地植物資源特點，增減實驗內(nèi)容或調(diào)整實驗順序，選擇本地更易找到的實驗材料完成實驗與實習教學。
    本教材可作為全國高等院校開設植物學課程的本�？平虒W用書，也可作為職業(yè)教育、繼續(xù)教育教材及中學生物教師的教學參考書。