本書以當今語言學界系統(tǒng)功能語言學和認知語言學兩大主流學派理論為指導，在設置任務時重視創(chuàng)建真實的語言環(huán)境，通過任務型聽力技能養(yǎng)成項目引導學生在做中學，在使用語言的過程中內化語言知識，鞏固學習技能，培養(yǎng)他們探索、思考、解決問題的能力以及與人協(xié)作的能力。教材在內容編排上充分考慮到不同地域、不同學校之間的差異，考慮到課堂教學的實際學時，提供了體例相同但難度不同的聽力材料和相應的思考題，各�？梢愿鶕�自身實際情況選擇使用，以滿足不同層次學生的需求。