本書主體分為六個層面: 首先, 結(jié)合文獻(xiàn)分析大學(xué)生價值觀的內(nèi)化特征和大學(xué)思想政治教育的有效性, 以及兩者之間的聯(lián)系; 其次, 分析大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展, 以及當(dāng)前階段的特點和問題; 再次, 大學(xué)生價值觀層次存在差異的基礎(chǔ)上, 利用博弈論的方法分析大學(xué)生個體在特定環(huán)境下價值觀類型之間的互相博弈, 最終進(jìn)行策略選擇的機(jī)制; 然后, 運(yùn)用演化博弈的方法分析有限理性的大學(xué)生群體在對稱博弈和非對稱博弈的情況下策略選擇的動態(tài)演化過程, 并進(jìn)行大學(xué)生群體價值類型狀態(tài)轉(zhuǎn)移的馬爾科夫鏈模型構(gòu)建和分析; 接著, 在驅(qū)動力識別與分析的基礎(chǔ)上, 運(yùn)用反饋控制的理論和方法構(gòu)建大學(xué)思想政治教育的驅(qū)動力和教育效果的反饋控制模型。最后, 根據(jù)大學(xué)生價值觀個體和群體價值觀選擇和演化機(jī)制、驅(qū)動力和教育效果反饋控制模型有針對性的進(jìn)行策略設(shè)計, 包括載體構(gòu)建、方法選擇、實施路徑和評價體系構(gòu)建。