本書遵循“認知規(guī)律”，抓住“立德樹人”的教育本質，圍繞幾種常見的數(shù)據(jù)結構(線性表、棧與隊列、串與數(shù)組、樹與二叉樹、圖)和兩種基本的數(shù)據(jù)操作(內排序、查找)將內容共分為7章。每章力求將抽象知識的實踐應用“問題化、趣味化”，并將典型實踐案例按基礎實踐、進階實踐、拓展實踐三個層面“由淺入深”“由扶到放”地漸進式引導與推進。
本書始終堅守OBE（成果導向教育）理念，圍繞實踐的“知識、能力和素質”目標精心組織實踐內容，創(chuàng)新性地將我國的偉大成就、科技文化和新時代的熱點問題、社會現(xiàn)象等思政元素融入實踐內容，使學習者在完成實踐的同時，培養(yǎng)新時代社會主義核心價值觀和精益求精的大國工匠精神，激發(fā)科技報國的家國情懷和使用擔當，使得課程教育與思政教育同向同行，形成協(xié)同效應。
本書體例獨特、設計精細、條理清晰、案例精煉，其中基礎實踐的核心算法和類型描述及一些約定主要沿用浙江省普通高�！笆�三五”新形態(tài)教材《數(shù)據(jù)結構——C語言描述(融媒體版)》(第2版)(書號： ISBN 978302549987)中的內容，所以，一方面它可作為此教材的配套實踐教材； 另一方面適合作為各類高等學校計算機類專業(yè)“數(shù)據(jù)結構”課程的實踐參考用書及社會自學者的實踐參考用書。