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積極課堂：如何更好地解決課堂紀律與學(xué)生的沖突 
定 價：38 元
9 7 3 8 5 7 4 5 5 1 9 5 0 在本書中，美國著名教育家和作家多米尼克·史密斯、道格拉斯·費舍和南希·弗雷提供了一個實用的教學(xué)藍圖，可用于營造一個合作和尊重的課堂氣氛，讓學(xué)生和老師共同解決不恰當(dāng)行為問題。在全面分享恢復(fù)性實踐這一新的教學(xué)實踐的同時，作者給出了如何進行這一實踐的三把鑰匙： 創(chuàng)建學(xué)生行為的程序和期望，培養(yǎng)學(xué)生積極的人際交往能力 讓課堂上的老師與具有挑戰(zhàn)性的學(xué)生，建立非對抗性的關(guān)系 化解課堂沖突，建立信任關(guān)系，相互理解，沒有指責(zé)和報復(fù) 本書重點強調(diào)：獎勵和懲罰可能有助于在短期內(nèi)維持秩序，但只是表面上有效，結(jié)果往往適得其反。 本書可以使各級教師做好準(zhǔn)備，確保他們的課堂以集體尊重為基礎(chǔ)，以學(xué)生成績?yōu)榻裹c，以提供熱情、豐富和建設(shè)性的課堂環(huán)境為根本追求。
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