做懂教育的父母，不難！
在陪伴孩子的十多年光陰中，我經歷了從欣喜、平淡、不耐煩，到失望、憤怒、挫敗，再到愧疚、接納、憧憬的心理變化。而我之所以能和孩子一起穿越成長的痛點，各自為夢想打拼，很大程度上源于育兒觀的改變和教育方法的改進。
我們應樹立怎樣的育兒觀，又該如何克服家庭教育過程中普遍存在的難題？齊大輝老師在此書中予以回應，給出了科學的育兒理念，也羅列了卓有成效的育兒方法，引領需要幫助的家長走出困局、書寫新篇。我十分認同書中提倡的教育理念，每個人都不完美，都要在試錯中成長。親子乃
至所有家庭成員之間的關系，本質上是一個成長共同體，家庭中的成員須要互為鏡鑒，勤于反思，在彼此的支持中完善自我，在營造家風、制定家規(guī)中攜手成長，以應對外界環(huán)境的變化，順應社會的快速發(fā)展。
進入移動互聯時代，無論是經濟條件還是教育生態(tài)，與二十世紀八九十年代相比，的確都發(fā)生了巨大而深遠的變化。城市家庭也好，農村家庭也罷，都面臨著嚴峻的教育挑戰(zhàn)，沉迷網絡游戲、網絡霸凌、低齡抑郁、宅家啃老等現象，給我們提出了新的教育命題。我們再按照原生家庭的教育方式，抑或依循自己的經驗，來教導所謂的網絡原住民，很有可能遭遇沉痛的失�。晃覀儾簧�級教育觀念，沒有學習意識，不懂得情緒管理、親子溝通之道，不僅過不好自己這一生，也很難經營一個和諧美滿的家庭。
新的社會背景之下，家庭教育促進法的實施，是自上而下之于三孩政策的教育應對，其實也是當下家庭教育順應時代發(fā)展的內在需要，呼吁我們重新審視家庭教育的價值，重新反思如何做合格的父母。而如何養(yǎng)育一出生即處于網絡環(huán)境的孩子，怎樣激勵未嘗過缺衣少食之苦的孩子自立
自強？如何在價值多元的社會中引導孩子勇于追夢？本書既給出了經得起時間考驗的教育理念，也提供了可操作的教育方法，娓娓道來育兒的訣竅、秘密與關鍵點，諸如親子之間的情緒管理、溝通技巧和沖突解決等，啟發(fā)更多家長努力成為懂孩子的成人，做孩子的知心朋友，做信賴而堅定的同行者。
坦率地說，在讀齊大輝老師闡述親子溝通的文字時，我本人很受益，甚至有相讀恨晚之感。他提及的正態(tài)分布原理，很適合廣大家長品一品，學一學，用一用；他給出的鼓勵比表揚高妙，評價比批評有效要控制自己的情緒，如果自己有情緒，就不要處理孩子的問題溝通時，不做機關槍，爭做發(fā)報機學會與孩子溝通的三步邏輯：講事實、談感受、提建議大家都是一家人，追求團結與和諧，不妨奔著求同存異的心態(tài)去解決問題等種種有理而有心的勸諫，都讓我們看到不少父母身上存在的不足，指引我們該朝著積極的親子溝通去努力，幫助家長成為心理醫(yī)生一般的傾聽者，進而幫助孩子走出心理和行為困境，在精神上都立起來，強起來。
糟糕的教育往往始于無效的或非理性的溝通，好的教育則始終堅持平等、耐心、飽含積極情緒的對話。如果說當下的父母有什么需要反省之處，在我看來無疑是齊大輝老師著墨頗多的親子溝通藝術。由溝通開始，即是幸福家庭構建、優(yōu)秀父母修煉的起點。如果廣大父母能認同并踐行書中所說的幾大溝通原則，孩子的成長多半不會遭遇大問題，家庭氛圍也會偏向于民主、平和、融洽，父母也會逐漸成為最好的自己。說到底，親子溝通的背后，是父母情緒管理的長期修行，是一次極有價值的二次成長；情緒管理好了，親子關系自然也就順了；親子關系順了，好的教育自然會發(fā)生。
書中闡述的許多觀點富有見識，所舉的案例也很有可讀性。齊大輝老師有中西家庭教育比較的國際視野，也長期參與國內家庭教育指導與實踐，在多地多所學校開展家庭公約項目，他善于在發(fā)人深省的故事中，讓我們意識到自身不足，通過多反思，多借鑒，多學習，遵守家庭教育規(guī)律，
和孩子一起在鮮活的生活中少走彎路。……我希望每位父母都能通過書中的道理與案例，全面檢視自己的家庭教育，查漏補缺，若存在不足，就亡羊補牢，從現在開始做孩子敬佩的父母，做孩子的人生導師，做與社會發(fā)展合轍同軌的新時代家長。我們注重升級教育觀，改進教育方法，在孩子進入青春期之前做好情緒管理，給予孩子足夠的教育支持，施以正向的示范影響，除了會少一些焦慮、挫敗感、無力感，還會讓孩子早日開悟，及早揚起人生的風帆，順利邁過小學升初中的考試、中考、高考、就業(yè)等幾道溝坎，平穩(wěn)地走上更遠大的理想征途。
父（母）子（女）一場，乃人生至幸；家庭教育本質上沒有什么秘密， 如果有，無非是此書所反復強調的，以愛為基，與孩子共同奔赴美好。愿所有家庭都有良好的親子關系，愿所有父母都收獲孩子成才的喜悅。
張貴勇
親子教育作家，《中國教育報》資深編輯