前 言

本書不是一本培訓(xùn)教材，而是自己在思考一些問題時(shí)所做的記錄。

我的思考基于以下邏輯：

如果人生是一顆樹，那么名譽(yù)與物質(zhì)就是花和果，而這兩者又來自我們的行為（樹枝）、思維（樹干）、心態(tài)（樹根）、愿景（種子）。由樹的生長(zhǎng)規(guī)律可推論出：人的愿景影響了心態(tài)，心態(tài)影響了思維，思維影響了行為，行為決定了能取得的名譽(yù)與物質(zhì)。

根據(jù)思考的邏輯，我將書分為五章。第一章的主題是愿，內(nèi)容與目標(biāo)相關(guān)；第二章的主題是心，內(nèi)容與心態(tài)相關(guān)；第三章的主題是思，內(nèi)容與思維相關(guān)；第四章的主題是行，內(nèi)容與方法相關(guān)；第五章是在形成自我管理方法論時(shí)曾有過的一些思考。

在這要特別說明：自我管理落地后，實(shí)施的邏輯與思考的邏輯是相反的，即行為改變了思維，思維改變了心態(tài)，心態(tài)改變了愿景。

本書有三個(gè)特點(diǎn)：

1.內(nèi)容簡(jiǎn)單。我沒講太多的邏輯分析，更多是講如何做，因?yàn)槲蚁嘈抛x者自己會(huì)去思考背后的邏輯并能夠舉一反三。引發(fā)讀者思考，這是我希望發(fā)生的事。

2.源自實(shí)踐。本書所講內(nèi)容都是我在工作實(shí)踐中遇到形形色色的問題時(shí)產(chǎn)生的思考，相信很多讀者也曾在工作中遇到過同樣的問題。

3.大量留白。留白的目的是希望讀者在閱讀的過程中拿起筆來，寫下自己的思考。

05 管理者的自我管理/

八、兩個(gè)管理工具

（一）川南OTACSRNIO決策分析法

1.初衷（O）。

為什么要做這件事？

還有其他辦法能達(dá)到目的嗎？

這個(gè)初衷有個(gè)人情緒的成分在里面嗎？有個(gè)人喜好的成分在里面嗎？有個(gè)人欲望的成分在里面嗎？

2.目標(biāo)（T）。

這個(gè)項(xiàng)目或這件事情的目標(biāo)是什么？

用什么數(shù)字或者現(xiàn)象來衡量？

這個(gè)目標(biāo)能促使我們改變自己?jiǎn)幔?/p>

3.優(yōu)勢(shì)（A）。

我們是否有這方面的積累性優(yōu)勢(shì)？它是什么？能肯定嗎？

4.機(jī)會(huì)（C）。

目前的外部環(huán)境是否有利于做這件事情？外部環(huán)境是否正處于變化中？

我們憑什么抓住這個(gè)機(jī)會(huì)？

5.策略或人選（S）。

是自己干還是選人來干？

做這件事情的策略是什么？是創(chuàng)造嗎？是借鑒嗎？是模仿嗎？是習(xí)慣嗎？

這件事情誰來做合適呢？為什么？其能獲得的利益是什么？

6.要求（R）。

要做這件事情，我們需要具備什么？

我們將如何滿足要求？

我們自己要改變什么？

7.負(fù)假設(shè)（N）。

如果最終沒有達(dá)到我們的目標(biāo)，該如何處理？

我們能否承受投入所帶來的風(fēng)險(xiǎn)？

我們的具體方案是什么？

8．投入（I）。

做這件事，我們費(fèi)用方面的直接投入是多少？

做這件事，我們的時(shí)間、精力投入幾何？

做這件事會(huì)影響我們正在做的其他事情嗎？有哪些？

9.產(chǎn)出（O）。

做這件事，直接產(chǎn)出是多少？

做這件事對(duì)我們提升工作效率有多大幫助？

做這件事提升了我們的哪些優(yōu)勢(shì)？

（二）問題思考決策法

1.定義問題。

我們到底要做什么？

問題=目標(biāo)-現(xiàn)狀

2.構(gòu)建邏輯：經(jīng)驗(yàn)理論現(xiàn)象。

3.思考現(xiàn)狀。

4.找到最優(yōu)策略。

5.場(chǎng)景及應(yīng)用倒推。

九、最重要的三點(diǎn)

（一）做即正確

事情做得對(duì)不對(duì)，是需要結(jié)果來驗(yàn)證的，在結(jié)果出現(xiàn)之前，誰都不知道做得對(duì)不對(duì)，只能邊做邊看。因此，從這個(gè)角度來看，做的行為本身是正確的。

邁出做的第一步，就實(shí)現(xiàn)了從0到1的跨越，往后的所有事都是在1的后面加0。

（二）工作即訓(xùn)練

要想提升能力，就要不斷從實(shí)踐中取得感知，在實(shí)踐中驗(yàn)證想法，在實(shí)踐中主動(dòng)思考。因此，我們大可把每項(xiàng)工作都當(dāng)成訓(xùn)練項(xiàng)目，用工作訓(xùn)練我們的心性、思維、動(dòng)作。我們應(yīng)更看重在工作中學(xué)習(xí)的過程，而非工作的結(jié)果。

（三）思考自己能做什么

有很多事情，如果我們不去做，那么永遠(yuǎn)都不會(huì)明白。因此，不要總是去想為什么要這么做，想得再多你也想不出個(gè)所以然，要去思考我能做什么并迅速采取行動(dòng)，這樣做才是有意義的。