本成果在習(xí)近平總書記關(guān)于高校思政工作重要論述的指導(dǎo)下，圍繞著“四個正確認識”的教學(xué)目標，全面系統(tǒng)地研究了在高校思政課教學(xué)中體現(xiàn)“四個正確認識”的教學(xué)過程和教學(xué)重點難點問題。就教學(xué)理論層面而言，本成果科學(xué)研究了四個“全面認識”的具體內(nèi)涵與相互之間的辯證關(guān)系，系統(tǒng)闡述了深入把握四個“全面認識”對高校思想政治理論課堂教學(xué)創(chuàng)新的重大意義。就教學(xué)實踐層面的目標而言，本成果在現(xiàn)有高校思想政治理論課教材體系的基礎(chǔ)上，通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，科學(xué)系統(tǒng)地將四個“正確認識”融入到高校思想政治理論課的教學(xué)實踐中，使四個“正確認識”能夠真正成為高校思想政治理論課程創(chuàng)新的主線，從而在在世界觀和方法論的層面增強大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義道路的思想認同、價值認同和情感認同。