一、高等教育的發(fā)展給出國留學(xué)工作提出了新要求
　　隨著國際交往的擴大，中國的大學(xué)被越來越多地置于世界大學(xué)行列中進行比較，人們也越來越關(guān)心世界大學(xué)排行榜，關(guān)心中國大學(xué)為什么培養(yǎng)不出諾貝爾獎獲得者。這啟發(fā)我們認真思考建設(shè)什么樣的大學(xué)、怎樣建設(shè)大學(xué)這個根本問題。目前．普遍來說，強調(diào)最多的是：建設(shè)有特色、高水平的大學(xué)，其中的“高水平”指的就是：辦學(xué)水平高，學(xué)科水平高，人才水平高。
　　高水平實際上還體現(xiàn)在國際化水平高上。大學(xué)要特別注意適應(yīng)國際、國內(nèi)兩個需要，使辦學(xué)更加符合國際化要求，符合社會對學(xué)校的要求；要在國際上進行比較，研究世界一流大學(xué)的辦學(xué)和人才的培養(yǎng)問題，學(xué)校應(yīng)該用更有戰(zhàn)略性的眼光和思維來考慮這些問題。只有辦成高水平大學(xué)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團隊。有特色，就是有自己的優(yōu)勢，有自己的大學(xué)品格。溫家寶總理在談到有特色大學(xué)的時候說，學(xué)校辦得好不好，不在乎它的規(guī)模有多大，關(guān)鍵在于要辦出自己的風(fēng)格。大學(xué)應(yīng)在特色上下功夫，在高水平上謀發(fā)展，用特色和優(yōu)勢增強競爭力。
　　有特色，高水平，關(guān)鍵問題是要圍繞教師隊伍建設(shè)來提升教育教學(xué)質(zhì)量。人才的培養(yǎng)需要素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，沒有一支好的師資隊伍，不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。教師素質(zhì)的培養(yǎng)，很重要的一方面是學(xué)習(xí)國外教師在教學(xué)研究過程中的一些先進經(jīng)驗，多交流、多學(xué)習(xí)，從而提升教師的國際化視野。教師水平的發(fā)揮也會進一步促進辦學(xué)水平的提高，當教師得到了價值實現(xiàn)，有了激勵的條件，就能更好地發(fā)揮他們的作用。
　　目前中國高等院校的發(fā)展模式比較固定，已形成了一定的人才培養(yǎng)方式和辦學(xué)特色。但是，受應(yīng)試教育的影響，重知識、輕能力，重模擬化批量化培養(yǎng)、輕個性化創(chuàng)新型教育等問題也越來越顯現(xiàn)出來，影響了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。未來世界的競爭主要是教育的競爭，也就是人才的競爭，中國高等教育的發(fā)展必須創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理念和方式。人才培養(yǎng)，教師是關(guān)鍵，教師的學(xué)業(yè)水平、道德品格和國際化思維決定著教育水平和辦學(xué)水平。加強教師的出國留學(xué)工作正是溝通國內(nèi)外優(yōu)秀教育教學(xué)資源的橋梁，是中國高等教育與世界接軌、與世界通話的有效助推器。
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