20世紀后半葉，一場□□□□的信息技術(shù)革命悄然興起，開始改□人類的生活方式。進入21世紀，在信息技術(shù)革命大潮中，電子政務方興未艾。作為高等教育教學和理論研究前沿陣地，高校敏銳地捕捉到了這一時代發(fā)展的新事物、新趨向，并迅速做出反應，在本科專業(yè)教學中開設(shè)了電子政務相關(guān)課程。我所在的蘇州大學檔案系是國內(nèi)較早行動起來的大學科系之一，其適時調(diào)整了人才培養(yǎng)方案，在檔案學專業(yè)教學中開設(shè)了“電子政務概論”“電子政務案例分析”等課程，同時依托檔案學專業(yè)新增了圖書館學、信息資源管理本科專業(yè)，與電子政務相關(guān)的信息類課程迅速建設(shè)起來。蘇州大學檔案系也相應更名為蘇州大學檔案與電子政務系。
　　系里最早承擔“電子政務概論”課程教學任務并開展研究的是王銘老師。早在2004年，王銘老師就出版了專著《電子政務》（中國檔案出版社），作為本科和研究生教學的參考用書，成為當時國內(nèi)為數(shù)不多的第一批次電子政務研究成果之一。后來，隨著電子政務實踐的迅速發(fā)展，國內(nèi)相關(guān)的理論研究也逐漸增多，各高校出版（包括重新修訂）的電子政務相關(guān)教材和專著紛紛面世。由于電子政務研究涉及公共管理、計算機科學等多個學科領(lǐng)域，相關(guān)教材和專著也用于不同學科專業(yè)的教學，因此，這類電子政務教材和專著在出版時間、內(nèi)容廣度與深度、適應的教學對象等方面都有很大差異。作為圖書情報與檔案管理一級學科下的本科專業(yè)，在21世紀20年代的今天，迫切需要重新編寫面向本專業(yè)教學的電子政務教材。這也是當前一流專業(yè)建設(shè)的重要任務之一。
　　信息化浪潮襲來，人們的工作和生活方式發(fā)生了巨大□化，這讓人們有些措手不及，我們在感嘆這個世界□化太快的同時，又不得不慌忙地應對各種新情況、新問題。2010年前后，我開始承擔“電子政務概論”課程的本科教學工作，真切感受到了電子政務實踐發(fā)展之快給高校教學工作帶來的挑戰(zhàn)，新理念、新技術(shù)、新數(shù)據(jù)不斷涌現(xiàn)，教材和課件如若不能及時更新就難以適應人才培養(yǎng)的時代要求。盡管電子政務的一些基本原理□化不大，但是電子政務的前沿科學研究成果源源不斷涌現(xiàn)，新概念也不斷出現(xiàn)，并由此催生出諸多新的研究方向和領(lǐng)域。尤其在現(xiàn)實中，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，推動了電子政務的實踐應用和相關(guān)數(shù)據(jù)的頻繁更新。而作為一本適合大學本科“電子政務概論”課程教學使用的教材，在闡明相關(guān)概念、原理等基礎(chǔ)理論知識的同時，還要及時傳授電子政務科學研究的前沿進展，幫助學生關(guān)注和了解電子政務實踐的□□發(fā)展。
　　此次新編的教材是在原有講稿的基礎(chǔ)上進一步修改完成的，并獲批了2021年江蘇省高等學校重點教材立項建設(shè)。首先，本教材參考借鑒了當前學界已有的電子政務相關(guān)教材、專著、論文等研究成果，收錄了近年國內(nèi)外電子政務實踐案例和數(shù)據(jù)，盡可能系統(tǒng)、完整、生動地講述每一部分內(nèi)容。其次，本教材突破以往教材章節(jié)體例限制，選取“電子政務概論”課程教學內(nèi)容中既相互獨立又彼此聯(lián)系，既包含理論基礎(chǔ)又收納前沿動態(tài)的十個部分，按“講”編寫，逐層展開。最后，為使內(nèi)容更具可讀性、易讀性和研究性，本教材每講都以案例導入，中間穿插案例閱讀資料以幫助學生理解；每講小結(jié)后都附有課后練習和拓展閱讀，以便學生在復習本講基礎(chǔ)知識之后也能有所思考和探究。本教材配套了PPT課件，可登錄蘇州大學出版社網(wǎng)站（www.sudapress.com）下載。
　　本教材的編寫和出版是團隊協(xié)作的成果。本教材匯聚了多位教師和學生的辛勤勞動，王芹負責第一講至第六講的編寫及全書統(tǒng)稿，畢建新參與了第八講、第九講的編寫，丁家友參與了第七講、第十講的編寫，李曉梅、岳靚、梅艷、張杉杉、余雪、楊婷、李倩等學生參與了本教材的資料收集、修改、校對等工作。蘇州大學檔案學（□□□一流本科專業(yè)）和蘇州城市學院檔案學（江蘇省高等學校特色專業(yè)）對本教材的編寫和出版給予了大力支持。蘇州大學出版社為本教材的出版傾注了大量心血。感謝團隊的付出和學校、出版社的支持！感謝眾多前人成果為我們奠定了堅實基礎(chǔ)！由于編者水平有限，教材中難免存在疏漏之處，懇請讀者批評指正。