本書來源于作者的論文寫作講座, 但這本書的內(nèi)容不囿于論文寫作, 它試圖表明教育寫作與教師實(shí)踐及成長(zhǎng)之間的密切關(guān)系。書中提出的22條寫作建議, 核心指向的是教師寫作的根源--教育創(chuàng)意和將其付諸豐富教育實(shí)踐的過程, 在此基礎(chǔ)上把創(chuàng)意經(jīng)驗(yàn)通過夾敘夾議式的精妙文字表達(dá)出來, 這就是本書倡導(dǎo)的寫作方式。
黃日暖,廣東教育雜志社總編室副主任,編輯、記者、詩詞作家。廣東教育學(xué)會(huì)理事兼創(chuàng)新教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事,廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事,廣東省家校合作教育學(xué)會(huì)理事,致公黨廣東省委會(huì)黨史和理論研究委員會(huì)委員,廣東校園文學(xué)網(wǎng)顧問,廣州市青年作家協(xié)會(huì)理事兼校園文學(xué)委員會(huì)主任,廣州致公藝術(shù)團(tuán)理事。在《中國(guó)教育學(xué)刊》《中國(guó)教育報(bào)》《人民教育》《中國(guó)多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)》《廣東教育》等報(bào)刊公開發(fā)表論文、通訊、評(píng)論等文章數(shù)百篇,著有《洞見:教育暖點(diǎn)》《中國(guó)賦:暖暖山河情——黃日暖作詞的愛國(guó)主義原創(chuàng)歌曲專輯》等書籍或音樂專輯,參與廣東省教育研究院“教育哲學(xué)研究工程”項(xiàng)目研究,主持完成致公黨廣東省委員會(huì)招標(biāo)提案課題《建議提高粵東西北地區(qū)縣域內(nèi)教師工資待遇》(2014)。曾獲中國(guó)教育期刊優(yōu)秀作品評(píng)選金獎(jiǎng)、廣東教育好新聞(好作品)與廣東省期刊優(yōu)秀作品評(píng)選一等獎(jiǎng),致公黨廣東省委員會(huì)2013—2015 年參政議政工作先進(jìn)個(gè)人,致公黨廣州市委會(huì)2016—2020 年度黨務(wù)工作積極分子。