本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、1978-2012年我國基礎(chǔ)教育管理體制的歷史沿革、基礎(chǔ)教育及課堂教學(xué)存在的問題、基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理與教學(xué)管理的有效策略、新時代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展趨勢及問題思考、新時代基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價的實施策略與改革要求、新時代基礎(chǔ)教育質(zhì)量綜合評價體系構(gòu)建、新時代基礎(chǔ)教育管理體制和質(zhì)量評價改革路徑。